图形的拼组第一课时导学案

第1单元认识图形(二)

第2课时拼一拼

【教学目标】

1.通过有趣的拼一拼的活动,使学生进一步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形,并能采用适当的方式描述所学图形之间的关系。

2.进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。

3.在操作活动中,培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识,并从中体会数学的快乐。

【教学重难点】

重点:在拼组图形的过程中,描述图形之间的关系。

难点:建立学生的空间观念,培养学生合作,探究与交流的能力。【教学过程】

一、创设情境,导入新课

出示长方形、正方形、平行四边形和三角形,说说这些图形边的特点。二、互动新授

1、用长方形进行拼组。

教师出示:用这样的2个长方形(宽的长度是长的长度的一半)拼在一起,你认为会拼出什么图形?

个别学生猜想,汇报。

师:动手试一试,验证你的猜想。

动手操作,拼组。

学生汇报:这样的2个长方形可拼成一个正方形,也可拼出一个长方

形。

2.用三角形进行拼组。

教师提出要求:你能用三角形拼成什么图案了?动手试试看。

学生小组内动手操作,互动交流。

教师组织学生展示、汇报:你用了几个三角形?拼出的是什么图案?

学生上台展示:

(1)2个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。

(2)2个同样的三角形可以拼成一个正方形。

(3)6个同样的三角形(三条边一样长)可以拼成一个六边形。

(4)4个同样的三角形(三条边一样长)可以拼成一个大的三角形。

……

3.用正方形进行拼组。

教师提出要求:你用正方形能拼出什么图形呢?动手试试看。

学生小组内动手操作,互动交流。

教师组织学生展示,汇报:你用了几个正方形?拼出的是什么图案? 4.用一套七巧板拼三角形。

(1)教师出示七巧板,向学生介绍七巧板。

(2)师:仔细观察你们手里的七巧板,你发现了什么?

学生汇报,引导学生观察发现七巧板分别是由哪几个图形拼成的。

(3)教师组织学生比赛:每个人用一套七巧板来拼三角形,看哪个小组想出的方法多。

学生小组内进行操作。

教师组织学生汇报:你是怎么拼的?

学生小组内展示、汇报。

三、巩固梳理,拓展应用

1,完成课本第三页下方的做一做。

师:请你用4

4

拼一拼,能拼出课本上的图形吗?动

手试一试。

学生操作展示。

师:你还能用他们拼出什么图形?

学生自由操作,展示汇报。

2.完成课本第4页的做一做。

师;你能用一套七巧板拼几个长方形?

小组实践操作,教师组织学生展示、汇报。

3.欣赏课本第4页的“你知道吗?”

(1)教师出示图片,让学生欣赏。

(2)师:你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗?动手试一试。

学生小组操作、交流、汇报。

四、课堂小结

师:今天你有什么收获?

学生汇报。