C教学内容概述

Unit6

Meet my family

C story time 教学设计

一、教材分析

本课是人教版PEP2011三年级起点吴欣主编四年级上册Unit6 Meet my family 的

C story time 故事讲述的是朋友去Zip家做客，参观他家挂在墙上的家人照片所引发的故事。学生除了复习巩固句型What’s your…’s jop?She’s/He’s a…以及职业词汇cook,driver,teacher以外，还要通过图片和上下文理解新句子These are photos of my family. Is he a teacher? 等。

二、学情分析

本节课的教学对象是小学四年级的学生，经过一年的英语学***部分学生对英语有浓厚的兴趣，具备一定的听、说、读能力。而处在这一年龄段的学生，活泼好动，好奇心强，注意力集中的时间较短。因此，在课堂上采用多样化的教学手段，将听、说、读、玩演融于一体，充分调动学生的积极性，激发他们的兴趣，培养学生阅读和表演故事的能力。

三、教学目标

1、能听懂、会说taxi driver, baseball player, These are photos of my family.并能够理解其意义；能够进一步理解What’s your…’s jop?She’s/He’s a…的意义。

2、能够在图片、动画的的帮助下理解故事内容，并能够准确、流利的朗读故事。

3、能够准确地模仿和表演故事，从而培养学生的合作意识，体会英

语学习的乐趣。

四、教学重点

能够在图片、动画的的帮助下理解故事内容，并能够准确、流利的朗读故事。

五、教学难点

能够准确地模仿并表演故事。

六、教学用具

PPT

头饰

相片

七、教学过程

(一)热身Warm-up

1. Let’s chant

2. Free talking

T:---What’s your mother’s job?

S: ---She is a/an ……

T: --- Is your father ateacher? S: --- Yes, he is./No, he isn’t. T: ……

S: ……

(二)presentation

1.Watch the vidio and think about: (1)What’s Zip’s father’s jop? (2) What’s Zip’s grandpa’s jop?

2.Check the answers and lead in the story.

Learn the story picture by picture. (三) Practice and consilidation 1.Repeat the story. 2.Read the story in pairs. 3. Dub the story. 4. .Retell the story.

5 Act the story. (四)Production Introduce your own family.

(五)Sum-up (六)Homework

1.Tell the story to your parents.

2.Talk about your own family with your friends. (七)板书设计

Unit6

Meet my family

C story time

These are photos of my family. father —

cook uncle —

taxidriver grandpa —

teacher me —

baseballplayer