Fun with language优秀教学设计范文

广州市天河区旭景小学六年级英语教学设计

梁转姬

Module Period Module 3 Famous people

Unit Type of lesson Unit 5 Fun with language Textbook Length 教育科学版六年级下

40min

本模块的话题是Famous people。Unit5以对话的形式概括地谈论孙中山的事迹，Unit6以短文形式介绍Steve Jobs的Analysis Content 事迹，都是对人物的描写。关于人物的描写，例如描写人物的外貌特征和人物的职业，学生有一定的语言知识，描述历史人物的生卒时间、性格特点、生平事迹是更高层次的学习。本节是一节复习课，主要谈论、阅读伟大人物的事迹，了教学内容分析

解他们的重大贡献，学习历史人物的伟大之处。

六年级的学生已经有了一定的知识积累，能够认识一些伟人，并了解他们的事迹；但是因为英语词输入不够的影响，Analysis of the Student 谈论这些伟人对他们还是有一定的难度，因此在本节课的教学过程中需提供足够的支撑。本班学生比较文静，不太敢于学情分析

表达，因此在本节课设置了较多说的活动，引导学生说的能力，为输出人物事迹搭建良好的支架。

1. Language knowledge 1.

能熟练说出本单元出现的名人以及他们的职业、特征、性格、喜好等。

2．能熟练用以下句型谈论名人：

He was born in...on...

Can you tell me something about him?

He/She wrote/invented/painted...

I like him because he.... Teaching 2. Language skills

1.

能够就名人事迹与他人进行简单的交流

Objectives 2.

能够阅读介绍名人的文章，找出名人的重大事迹并表达对名人的看法

教学目标

3.

能够简单地描述自己的名人偶像并说明原因

4.

能够知道如何比较完整地书面介绍自己的名人偶像

3. Affect and Attitude 1. 通过小组合作，发挥合作精神，共同完成任务。

2.通过全面理解阅读材料，形成阅读策略，学会在阅读中提取信息，培养初步阅读. 3.利用思维导图帮助学生梳理写作技巧，提高写作技能。

4. Learning Strategies 1

Important Points 教学重点

Difficult Points 教学难点

Teaching Aids 教学资源与媒体

Teaching Procedure Ⅰ. Pre-task Time (min) 5min

能够在学习名人事迹的过程中体会到他们的伟大之处，获得精神食粮。

1.

名人事迹的谈论。

2. 阅读介绍名人的文章，获取名人重要信息。

最喜爱名人的书面表达

前置性作业（查找名人资料）

课本、PPT、worksheet、Video

Teaching Activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤

Activity 1: 导入与复习

1.

Picture –presentation and Lead-in 2. Presentation of teaching objectives 3. Fast response: Who are they？/What are their jobs？复习职业单词。

Activity 1:

Strategies and Purpose 策略与设计

导入课题，展示本节课的学习目标，快速听描述猜职业活动，活跃课堂气氛，激发学生学习热情。

Activity 2:

Ⅱ. While-task 3min

3min

5min

Activity 2: Let’s write 1.

书P28 Look and find 2.

Let’s check

Activity 3：Let’s listen 1.书P28 Listen and number 2.Let’s check

Activity 4: Let’s play A: Who is the famous person you’re thinking of? B:He was born in 1980. He is very tall.. He went to America to play basketball. 2 巩固所学单词并灵活运用。

Activity 3:

通过听名人的信息，了解更多名人，为下文谈论名人打下良好的基础。

Activity 4:

通过游戏，活跃课堂气氛，也增加学生说的机会，为下文谈论名人打下良

5min

3min

3min A:I think he is Yao Mingf. B:Yes. You’re right.

Activity 5: 阅读文章，回答问题

1.

The simple introduction of Mozart. 2.

Read and answer 3.

Let’s check

Activity 6:

提炼名人信息，引出思维导图

1.Get the main idea of how to know this famous people. 2.Let’s talk : The students was assigned to choose one famous people to talk in pairs according to some tips

Activity 7: 谈论自己喜爱的名人

1．

The teacher talk with students 2．

The students work in pairs with the help of teacher.

好的基础。

Activity 5:

加深对所学知识的理解和记忆。

Activity 6:

加深对所学知识的理解和记忆。

Activity 7:

加深对所学知识的理解和记忆。

III.

Post-task 12 min Activity 8: 写自己最喜爱的名人

1.Give an example for pupils

2. The students write a passage about their favourite famous person 3. The students show their passages. Activity 8：

加深对所学知识的理解和记忆。成果展示。

IV. Homework 作业布置

板书设计

Activity 6:作业布置

1min 1．

必做：将你课堂上所写的名人介绍给家人和同学分享。

2．

选做：收集更多名人的故事，并与同学分享。

Activity 5：

课后灵活运用所学完成巩固练习。

He was born in...on...

Can you tell me something about him? He/She wrote/invented/painted...

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