1 国旗和太阳一同升起教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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1 国旗和太阳一同升起教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：1 国旗和太阳一同升起教学设计(第二课时)

正文

《国旗和太阳一同升起》教学设计

教学目标

1．认识13个生字，会写7个字及以下词语：元旦、北京、乐曲、口令。

2．正确、流利地朗读课文。

3．了解课文内容，感受升国旗时庄严隆重的气氛，激发学生热爱国旗、热爱祖国的情感。

教学重点、难点

1．重点：认字写字，朗读课文。

2．难点：体会升旗仪式的庄严隆重。

教学时数

两课时。

教学准备

1．教师：PPT 歌曲

2．学生：搜集有关国旗的知识和升旗仪式的图片。

教学过程

第一课时

（一）激趣导入：

1．出示国旗，让学生说说国旗的特征。

2．谈话引出课题。

五星红旗是我国的国旗，它是我们中华民族的象征，红色象征革命，黄色代表灿烂辉煌，四颗小星星围绕着大星，代表着全国各族人民紧密团结在党中央周围。自从1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上亲自升起了第一面五星红旗后，这鲜艳的旗帜就飘扬在祖国的大地上。每天清晨，当太阳跃出地平线

时，在雄伟的天安门广场上，都要升起这鲜艳的五星红旗。今天我们在学校参加了升旗仪式，你们想和老师一起到天安门广场去参加隆重而庄严的升旗仪式么？今天我们就一起学习第一课（板书：1国旗和太阳一同升起）

（二）范读课文，整体感知。

教师范读，学生认真听，说说课文讲了一件什么事。

（三）初读课文，认读生字。

1．学生自由读课文，要求：

（1）边画出不会读的生字，看拼音多读几遍。

（2）在不懂的词语下面画“——”。

（3）标出自然段序号。

2．同桌互读，互相纠正字音。

3．全班汇报生字识记掌握情况。

4．让学生正确流利地朗读课文。

要求：不丢字、不加字、注意标点符号。

（四）读文感悟，体会感情。

1、分段学习，指名读，说说自己从课文中读懂了什么？提出不理解的词语，教师相机讲授并指导朗读。

2、你从哪些词语和句子中体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重？

（1）自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子，用波浪线画出。

（2）四人小组交流。

（3）全班交流，指名说一说自己的感受。

（五）总结读文，拓展思维。

1．有感情地朗读课文。

2．让学生谈谈学校升旗时的情景和自己的感受。

3．总结谈话

通过今天的学习，我们感受到了天安门广场升旗仪式的庄严、隆重，体会到人们对国旗的热爱，我们也和他们一样深深地热爱我们的国旗，热爱我们伟大的祖国。

第二课时

（一）有感情地朗读课文。

学了《国旗和太阳一同升起》，我们感受到升旗仪式的庄严隆重，让我们有感情地朗读课文，来表达我们对国旗和祖国的热爱。

1．分组朗读比赛。

2．指名读。

3．齐读。

（二）识记要求会认的生字。

1．复习要求会认的生字。

2．指导记忆生字。

（三）指导书写要求会写的字。

1．认识“严、曲、式”的笔顺。

2．在田字格上指导书写生字。

3．学生在田字格上先描红字再仿写。

（四）积累词语。

1．抄写要求会写的词语。

2．从课文中找出喜欢的词语写在词语花篮里。

（五）课后延伸。

课后收集有关升国旗的知识。

课堂板书

1 国旗和太阳一同升起

天安门广场上庄严隆重的升旗仪式

（六）布置作业：

1.抄写田字格里的生字4-4-2 2. 用庄严、人山人海、隆重造句。

3.朗读课文三遍。并学唱《歌唱祖国》

电教优质课比赛

第一课《国旗和太阳一同升起》

（语文S版二年级上）

单位：涧西区中州西路小学

姓名：李岩

时间：2013年10月

资料摘要

1 国旗和太阳一同升起教学设计(第二课时)