Lesson 4 Where is my doll?优秀教学设计内容｜教案在线预览

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第一课时教学内容：Let’s talk 的前两个场景一、复习检查 A.复习已学过的含 /I/ 音的闭音节单词。教师举 ship, sit, fish 等单词的卡片，让学生拼读并说出中文，或者教师读英文，让学生写单词及其中文意思。 B.复习上节课学过的询问身旁不远处的事物及其回答。二、导入新课先学习本

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4 Where is my doll?

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2018-04-28 15:35:00

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学校：伊滨区诸葛镇下徐马小学

Lesson 4 Where is my doll?优秀教学设计内容

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2018-04-28 15:35:00

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关键词：Lesson 4 Where is my dol…优秀教学设计内容

正文

第一课时

教学内容：Let’s talk 的前两个场景

一、复习检查

A.复习已学过的含 /I/ 音的闭音节单词。教师举 ship, sit, fish 等单词的卡片，让学生拼读并说出中文，或者教师读英文，让学生写单词及其中文意思。

B.复习上节课学过的询问身旁不远处的事物及其回答。

二、导入新课

先学习本节课涉及的生词：bed 和 doll。可用简笔画介绍词义，然后教师领读，读几遍后让学生先说英文，再说中文。可用实物法导入本堂课新内容。先准备一只盒子和一个洋娃娃，将洋娃娃放进盒子里，将盒子放在讲台上。把教师的椅子放在讲台边，暂时充当床。导入前先听两遍录音，然后教师自问自答，先充当伊芙边做寻找的动作边说 Where is my doll? 接着再充当汤姆，指着“床”问 Is it on your bed? 再充当伊芙回答 No. 然后充当汤姆，指着盒子说 Look! It’s in the box. 最后又充当伊芙说 Oh, yes, thank you. 教师表演过两遍以后，再让学生听几遍录音。

三、操练

教师逐句放音，让学生逐句跟读几遍，然后让学生看着关键词试着复述两遍，再将学生分成两组，一组担任伊芙，另一组担任汤姆进行对

话，练两遍后将角色换过来，操练几遍后在同桌和邻桌间进行对话。最后叫若干对同桌上台表演。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Where is my doll?优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Where is my doll?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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