Lesson 6 Revision教学设计(第二课时)

课题：Lesson 6 Revision 课型：Say and recite

【教学目标：】

知识目标：

1. 掌握前五课黑体单词，做到四会。

2. 掌握重点句型，学会运用。

3. 熟练进行对话。

能力目标：

1. 能够自由熟练运用句型。

2. 能够根据句型自己造句。

3. 能够活用所学知识。

情感目标：

将所学交际用语灵活用于自己所创设的情境中，在情境中将知识消化掉，并体会合作学习所带来的乐趣。

【教学重难点：】

重点：复习前五课知识点。

难点：掌握所有句型。

【学情分析：】

本课是复习课，所以只要前面知识扎实，那么本课学起来就不难，且容易掌握，除了复习知识外，也要注重培养学生学习兴趣，更要培养学生活学多用的能力。

【自主学习：】

1.

预习三段对话。

2.

和同桌之间用前几课内容对话交流。

【知识链接：】

1. 问候的多种表达方式：Nice/Glad to meet/see you. 2. 两种感叹句的表达方式：

What + a/an + 形容词+ 名词 ! 如：What a fine day! How + 形容词 + 主语 + be动词！

如：How nice it is! 【学习流程：】

一、文本再现

1. Free-talk。

2. 复习前五课单词。

3. 根据单词挑生根据所学句型造句。

二、文本新授

1. 教授第一段对话。师出示主题句型：I’m (not)good at … . 2. 生根据句型来造句练习。

3. 同桌合作完成第一段对话的学习。

4. 同法由学生自己小组合作完成后两段对话的学习。

三、文本再构

小组合作，用所学的句型创编出新的对话，并表演出来。

如：

1. A: This is ____ .This is ____ .

B: Nice to meet you. C: _______________ B: I’m not good at _____. C: __________________. B: Thank you. 2. A: Is this my ____? B: No, it _____. A: Where is my ____? B: Look, it’s ____ ____ ______. A: Oh, yes. 【检测提升：】

读会话3遍，并试着背会。