Lesson 1优秀教学设计内容

Unit 1 School Subjects Lesson 1 1.教学目标

1.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school subjects ,PE, Science, Chinese, maths, art, music,computer class,Enghlish. 2.能初步听懂、会说、会读句型：

what class do you have on…?we have..Do you like..?以及回答Yes,I do/No,I don’t.I like…；21cnjy.coma

2.教学重点:能初步听懂、会说、会读、会写单词：

2教学难点:school subjects ,PE, Science, Chinese, maths, art, music,computer class,Enghlish. 1.能初步听懂、会说、会读句型：Do you like? 以及回答Yes,I do/No,I don’t. I like…；21cnjy.coma

3教学准备

挂图，卡片，PPT 4教学过程

Step 1 Greeting and free talk 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. S: Good morning! T: How are you?

S: I’m fine, well, good…

渗透本课的教学目标3 2. Free talk

T: Today is Thursday,we are English now .this is timetable from Monday to Friday.What classes do you have on Thursday ?看看我们今天都有什么课?有语文、数学、英语。。。。。。体育。今天我们就来学习school subjects(Today we’ll talk about our school subjects.) 出示课题： Lesson 1 school subjects Step 2 Presentation 1. Watch and answer 这一部分教学内容：

单词新授：,PE, Science, Chinese, maths, art, music,computer class,Enghlish. T:1、出示课件，

有这么多的学科，你们喜欢他们吗？

①

②

Art:I like drawing ,so I like art.出示单词art,跟录音老师范读

Music:you like singing,it’s music. 出示单词music跟录音老师范读

③

T:What’s subject is it? Who can try?s:maths t:yes,it’s music T:Do you like maths?s: yes,I do/NO,I don’t T:very good,sit down学生跟录音、教师拿卡片范读

④ 这是我们的母语Chinese，we should like Chinese.学生跟教师范读

⑤It’s English .英语是国际通用语言，所以我们要学好它，学生跟教师拿卡片范读。

⑥Now ,we learn science,学生跟教师变换声调的读，教师贴卡，we like science. ⑦T:What’s this ?It’s a computer.Do youlike playing computer games. S:yes,I do /no,I don’t T:yes,we like computer class范读，贴卡

⑧T:Do you like playing baseketball ? S:yes,I do /no,I don’t T:yes,ok sit down T: Do you like playing ping-pong? S: yes,I do /no,I don’t

T:ok,very good,sit down。It’s PE,范读贴卡

2、学生完整的认读单词

①、今天我们认识了这么多新朋友，现在请跟录音一起读一遍单词，比一比，看看谁读的最准确，声音最洪亮。

②Let’s play 单词接龙的游戏，教师介绍游戏规则，对取得胜利的一组进行表扬。

3、口语练习.Do you like..?以及回答Yes,I do/No,I don’t.I like…；

①T:What are they they talking about? Do you like Chinese?yes,I do who can try? s:Do you like English ? yes,I’do s: Do you like art? No,I don’t

②Have a try 模仿上边对话进行角色扮演

4、总结：孩子们你们太棒了，通过刚才的对话，老师发现你们有自己喜欢的学科，也有自己不喜欢的学科，但是老师要告诉大家，板书We like…我们要喜欢每一个学科，请大声说给老师听。。。。

5、作业：home woker 老师请大家自己来当小设计师，设计一张自己喜欢的课程表，做个合理安排时间，不偏科，热爱学习的好孩子。老师最后祝大家在以后的学习道路上一帆风顺。

板书：

教学反思：

本节课，我共设计了六个板块的内容：导入、单词新授、整体感知单词、游戏、口语练习和总结。整体以鼓励引导学生多说，多交流为主。孩子们都有争强好胜的心理，我在本节课游戏的环节设计竞技游戏，小组间竞赛，活跃了课堂气氛，又可培养竞争中合

作的意识。口语练习中的角色扮演，既锻炼了学生的交际口语表达能力，又克服了孩子们不敢不敢表达的心理。总之利用了孩子的好玩好动，好胜且好奇的心，采用灵活多样的教学方式，培养学生学习的兴趣。

不足处，给学生思考和消化的时间较短，随机生成的东西少些。