4 人体的组成公开课参赛课教案｜教案在线预览

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《人体的组成》教学设计秦皇岛市青龙满族自治县娄丈子总校刘力丽教学目标： 1、能在自己身体相应的位置找出自己知道的器官和系统。2、能用类比（建筑物的层次、结构）的方法举例说明人体的构成。3、能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。教学重难点：教学重点:指导学生通过观察、类比等方法初步

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所属课文：4 人体的组成

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2018-04-18 13:31:00

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学校：青龙满族自治县娄丈子镇娄丈子小学

4 人体的组成公开课参赛课教案

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关键词：4 人体的组成公开课参赛课教案

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《人体的组成》教学设计

秦皇岛市青龙满族自治县

娄丈子总校

刘力丽

教学目标： 1、能在自己身体相应的位置找出自己知道的器官和系统。

2、能用类比（建筑物的层次、结构）的方法举例说明人体的构成。

3、能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。

教学重难点：

教学重点:指导学生通过观察、类比等方法初步认识人体的组成。教学难点：能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。

教学方法

教师讲授、小组合作、师生互动教学法

教学媒体

多媒体课件、人体结构模型教学过程：一、激趣导入，揭示课题

1、课前活动

2、说说我们平时吃的炸鸡有哪些器官构成。那么人体内部有哪些器官呢？这些器官又是如何构成我们人体的呢？今天，我们就来学习《人体的组成》。（板书课题）二、自主探究，个体建构（一）学习活动1：认识人体的组成 1、问：从外部形态上看人体分为哪几部分？

2、出示人体结构模型。

提问：说说我们人体内部由哪些器官组成？把你所知道的人体内部器官画出来。

3、学生活动：将人体内部的主要器官在自己身体相应的位置上找出来。

4、教师介绍人体的主要器官、系统的名称。

（器官：心脏、肺、胃、肝脏、大肠、小肠、肾脏、脑

系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、运动系统、泌尿系统、内分泌系统）

三、小组讨论，合作提升

1、教师谈话：我们已经认识了建筑物的组成，说说它和人体的组成有哪些相似之处？ 2、课件出示教材上相关的图片，思考：建筑物和人体的组成有哪些类似之处？

3、小组汇报，教师讲述：细胞相当于“砖结构楼房”中的砖；组织（由许多细胞组成）相当于墙（由许多砖砌成）；器官（由不同的组织组成）相当于房间（由不同的墙面围成）；系统（由不同的器官组成）相当于单元（由多个功能不同的房间组成）；人体（由八大系统组成）相当于楼房（由多个单元建成）。 4、同学间相互交流。

人体的构成：

各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体人体的结构除了与建筑物的结构有一定相似外，与机器和植物的结构也存在一定的相似之处。

6、请选择某种机器或植物与人体的结构进行类比。如：植物体的构成：

各种植物细胞——各种植物组织——各种植物器官——各种植物系统——植物

机器的构成：

铁分子——各种形状的铁块——各种零件——各种操作系统——机器

四、评研深化，拓展延伸

1、提问：通过对人体结构的认识，说说构成人体的基本结构是什么？ 2、阅读拓展资料，丰富知识

五、课堂小结，作业布置

1、谈谈这节课你最大的收获是什么？

2、把在课上不懂得问题在课下时候和小组成员一起交流。板书设计：

人体的组成

器官：肝、胃、肺...... 八大系统:消化系统、呼吸系统、循环系统......

关于本教案的常见问题

Q：4 人体的组成公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 人体的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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