lesson 1优质课一等奖

Unit 1 My family

教学重点：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), brother, sister

教学难点：家庭成员单词的认读

教具准备：

1．有关家庭成员的图片及单词卡

2．教材相配套的教学光碟

教学过程：

一

热身／复习

1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.

2．

让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?

二

呈现新课

1．教师出示图片问学生：Who’s this ?让学生回答：She’s _________.并把图片贴到黑板上。

2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Andy’s father(dad). She’s Andy’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。

3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。

4．教师：There are 4 people in Andy’s family , too. Do you know who are

they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.

注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。

5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。

6．让学生看黑板。教师：This is a family tree. How many people in Andy’s family? Who are they?

7．播放Let’s learn A部分的视频，

学生边观看边跟读。再让学生扮演Andy介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my…

8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。

当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?

9．播放歌曲的动画，学生反复学唱。

10．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。

三

趣味操练

（Practice）

1．Listen and show

教师说：Show me the picture of your mother (mom), .学生立刻高举

mother 的照片说：She’s my mother (mom).举错的退出游戏。

2．Listen and choose

教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。

3．Make a family tree

以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.

四

扩展性活动（Add-activities）

出示Let’s learn（A）部分的课件，向学生展示。

请学生上台操作动画，问：Who’s this/that man/woman? 其余学生回答。最先答出来的学生应及时给予奖励。

【板书设计】

Unit Two My family

由图片和单词组成的一个family tree.