Lesson 1第一课时导学案

教学目标：

1.能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。

2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作. 教材分析：

本节课主要利用小动物的单词引出并活学活用单词tall fat thin short。通过各种活动，调动学生积极性,让学生能够灵活运用所学单词，并用到句子中去。

学生分析：

充分设计生活情景,调动学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语,并充分利用Let's do 巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。

教学重点：

重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short 难点: 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用

教学法：跟读法、情境法

课前准备：录音机、磁带、玩偶

学习过程：

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）日常口语会话展示。

（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。

二、呈现新课 (Presentation) （1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in

it?/What are they?

教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,

学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小

T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和

short。

同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。

三、趣味操练 (Practice)

（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.

（2）Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请

几个学生上台前表演动作。

（3）游戏：耳语。

作业布置：1、读25页的单词5遍

2、画一个你喜欢的小动物，介绍给你

同桌，用上今天学的形容词。

板书设计：

Unit 3 At the zoo Let's learn tall fat thin short