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Unit 3 After School Activities 教学目标： 1.能听懂，会说询问某人放学后打算做什么的功能句：Whatareyougoingtodoafterschool? What ishe/shegoingtodoafterschool?及其答语：I’mgoingto...He
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Lesson 1优质课教案推荐
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正文
Unit 3 After School Activities
教学目标：
1.能听懂，会说询问某人放学后打算做什么的功能句：What
are
you
going
to
do
after
school?
What is
he/she
going
to
do
after
school?及其答语：I’m
going
to...He’s/She’s
gong
to...,并初步学会在恰当的情境中运用。
2.通过描摹句子来体会句子的规范书写，为抄写句子和独立写句子打基础。
教学准备：教学单词卡片
录音机
PPT 教学过程： A.look,listen
and
repeat.
1.热身和复习 （1）唱歌谣
引导学生唱lesson
1
的歌谣 （2）复习单词
先出示教学卡片让学生练习读出，然后播放PPT进行小组快速读单词游戏，看哪组成员最快速读出单词加一分。最后累计最多的组获得奖励。 2.呈现新的学习内容
（1）
引导学生观察主情景图，指认其中人物，师生简单交流：who
are
they?
Where
are
they?
What
are
you
going
to
do
after
school?
（了解本课功能句在生活中使用环境。体会语言的意义） （2）引导学生观看本课A的图片，提出问题：
What’s
Bin
bin/Andy going
to
do
after
school?
让学生先听录音再回答问题。
（3）第一次播放录音
让学生看图理解对话。
（4）再次播放录音，让学生边听边说，教师板书本课重点功能句：What
are
you
going
to
do
after
school?
I’m
going
to
dance. What’s
he/she
going
to
do
after
school?
She’s
gong
to
sing
song.
(5)第三次播放录音，教师引导学生模仿语音语调。 转到C部分让学生观察句子的书写
1.提醒学生注意书写规则。
2.师生一起书空。教师示范。
3.教师巡查指导，发现问题及时个别指导纠正。
4.让学生说说书写注意的问题，并示范书写。 5.小组内互评，相互指导。
回到句子操练：
（1）教师与学生对话表演。 （2）男生女生对话表演。 （3）邀请学生两两对话表演。
B部分
Let’s
play
先让学生听录音观察图画跟读对话，教师讲解游戏规则。
（1）教师找几名学生示范。 （2）让学生3人一组自由练习。
（3）让学生来前面表演其余学生观察学习。 知识扩展：
播放PPT重点练习功能句，并拓展练习。
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