Lesson 1板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：1、能够借助图片读懂本单元的小故事，并在教师的指导下进行表演。2、能够通过学习小故事，明白每个学科都有各自的特点，要努力喜爱所有学科，进而喜欢上学。教学重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。教学准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2024-05-31 19:44:48

来源学校

学校：沈阳市苏家屯区文化路小学

Lesson 1板书设计及意图

未知

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关键词：Lesson 1板书设计及意图

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教学内容：

1、能够借助图片读懂本单元的小故事，并在教师的指导下进行表演。

2、能够通过学习小故事，明白每个学科都有各自的特点，要努力喜爱所有学科，进而喜欢上学。

教学重点、难点：

国家名称及介绍他人和自己。

教学准备：

教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。

教学过程：热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

（3）新课展示（presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!

Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。

（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

（4）再进行介绍他人的操练。

3．趣味操练（practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

4．课堂评价（Assessment）内容：

活动手册p1 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。

老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。

5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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