Lesson 9 I have a kite优秀获奖教案

科普版小学英语三年级下册

Lesson 9 I have a kite（let’s learn）教学设计

执教教师： 吴柏宁 一、教学目标

1.使学生能够熟练的用英语表达我有I have a ...,并学会用英语去称赞别人的东西Wow !How nice!,从而培养他们欣赏事物的情感。

2.通过学习本节课的知识内容使同学们能够熟练的运用该课的句型结构,并能够灵活的替换该课的句型,最后能够运用该句型做情景对话。

3.通过学习本节课的知识,提高同学们用英语表达思想的能力,培养同学们欣赏事物的能力。

二、学情分析

在学习这课之前,三年级的孩子已经学会了一些名词单词。比方说书包,文具,笔等等这些。可以通过这些单词让孩子们练习这个句型,就会相对简单一些。

三、重点难点

教学重点:四会单词:

kite

bike

三会单词: plane

ship

doll

bus 重点句型:Look! I have a kite.

Wow! How nice! 教学难点: 在完成学习本节课的句型之后能够灵活的运用本节课的句型结构做情景造句,并把以前学过的知识内容和本节课的知识相结合,完成一段很贴近生活化的情景对话。

四、教学过程

1、 Warm--up（热身）

Step 1:say hello to each other Step 2: All the students sing a song《fly your kite》 , they should do the action when they are singing 2、presentation(呈现）

画一个toy shop,让学生仿佛置身于玩具店，带着孩子们去看看玩具店有些什么。

（设计意图：激发学生的好奇心提高学习的注意力）

(1)

首先出示kite，让学生学习单词kite，紧接着举着一个风筝实物，师：Look!I have a kite.边教边用动作示范

（设计意图：针对三年级小学生好动的特点，在教学时加入动作不仅可以让学生注意力集中于学习之中，还帮助了学生识记新知）

（2）接着出示 doll，让学生学习单词doll，紧接着举着一个洋娃娃实物，师：Look!I have a doll .学生看着这么漂亮的娃娃，发出感叹：Wow !How nice!（设计意图：真实的感受可以让学生更好理解句子的意思）

（3）以此类似方法教学 bike、plane、ship、bus （4）Magic eyes（魔力眼）学生通过半遮图快速猜出眼睛背后藏着什么玩具

（设计意图：三年级的学生注意力短暂，这一设计环节可以让学生自觉关注课堂）

（5）let’s read回归课本，指读let’s learn部分

3、consolidation(巩固）

（1）let’s play（百宝箱）

教师出示一个百宝箱，设置悬念：What’s in it? 师先做示范：从箱子里拿出一个玩具，并说：Look!I have a panda.生集体说：Wow !How nice! （设计意图：抓住学生的好奇心理，让学生主动开口说）

（2）let’s show（玩具展示）

学生用自己带来的玩具向同学们进行展示，并说：Look!I have a ... （设计意图：学以致用在这一环节得以充分体现,学生更愿意和大家分享自己带来的玩具，主动开口说的意愿更强烈）

（3）Let’s chant Look!look,!I have a ... Wow !Wow! How nice! （设计意图：朗朗上口的歌谣在激趣的同时也是对本节课学习内容另一种形式的巩固）

4、summary（总结）

用一个单词收纳箱和一个句子收纳箱将今天所学习的内容分类放置

（设计意图：词、句明了让学生学会整理归纳，以此和本节课的家庭作业1相呼应）

5、homework（家庭作业）

（1）回家整理收拾玩具（设计意图：情感教育，学会整理归纳自己的物品）

（2）用今天所学的句子向爸爸、妈妈展示自己的玩具