lesson02 Boy,Girl and Teacher评课稿

Lesson 2:Boy,Girl and Teacher

一、教学目标

情感目标:

通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼,如何做简要的介绍,做个有礼貌的好孩子。

能力方面:

通过学习怎样和别人打招呼,怎样来介绍自己,向他人介绍事物来培养学生的交际能力,锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。

知识方面:

使学生能听、说、认识、口头运用单词:teacher, boy, girl

能理解并口头运用:What’s his/her name?

二、教学重点:

1. 认识新单词:三会(会说、会听、会读):

teacher 教师boy 男孩girl 女孩

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2.掌握新句子:两会(会听、会说):

This is a______. 这是______。

What’s his name? 他叫什么名字?

His name is ______. 他的名字是______。

What’s her name? 她叫什么名字?

Her name is ______. 她的名字是______。

三、教学难点:区分his和her的用法。

四、教具、学具:录音机、图片

五、教学资源:

人称代词并列用法的排列顺序

1)单数人称代词并列作主语时,其顺序为:

第二人称->第三人称->第一人称

即:you and I;he/she/itandI;you,he/she/it and I 2)复数人称代词作主语时,其顺序为:

第一人称->第二人称->第三人称

即:we and you;you and they;we,you and they 为帮助同学们理解和掌握英语人称代词,请记住下面的口诀:人称代词分主/宾,只有八对要区分。

你(们)、它主/宾同一形,其余主/宾须分清。

谓语之前主格填,动/介之后宾格跟,

口语运用最灵活,表语也可用宾格。

人称代词并列现,注意顺序礼貌见,

二一、三一、二三一,第一人称最谦虚,

若把错误责任担,第一人称须当先。

六、教学流程:

Class opening

1. Greeting:Hello!/Hi!

2. Review:利用手偶游戏来复习What’s your name? New Concepts

1、教师手拿danny的手偶向一位学

我的手机2018/4/3 9:19:48

向一位学生提问:What’s your name?

再次强调:your name?

S:My name is …

2、T:(指着李明)his name?(再指着班里其他男生问几次) (板书his name并领读)

让学生猜his的汉语意思。

再用完整的句子问:What’s his name?让生试着用完整的句子回答。

再扩展到her的使用。

4、T:什么情况下使用his?什么情况下使用her?

从而引出boy、girl.领读并板书这两个单词,教师随便指教室里的学生,如果指的是男生,就要求学生说boy,如果是女生,就要求学生读出girl。最后,教师指着自己,看学生是否会说,于是出示单词teacher,领读并板书。

5、Listen to the tape,and read after it.

3.play a game。

Memory name。游戏规则:让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面,教师站在这一排学生的一端。

第一个人说:My name is Hong.

第二个人说:My name is Bing.和Her name is Hong.(指着第一个人说) 第三个人说:My name is Ming.和Her name is Hong.( 指着第一个人说) His name is Ming.(指着第二个人说)这个游戏一直进行到这一排的最后一个人,要求教师必须记住所有学生的名字。

4.Make a dialogue in groups.

Class Closing

Goodbye!

六、教学板书:

Lesson 2: Boy,Girl and Teacher

teacher boy girl

What’s his name? His name is .

What’s her name? Her name is .

七、教学反思

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