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教学设计学科：英语单位：涿鹿县东小庄学区东兴小学教学内容Unit 1 My day 封金宏五年级课时教材版本6 人教PEP版基本信息执教者年级全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内

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所属课文：C

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2018-04-13 16:28:00

来源学校

学校：涿鹿县东小庄镇下太府小学

Cppt课件课堂实录

未知

2018-04-13 16:28:00

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关键词：Cppt课件课堂实录

正文

教学设计

学科：英语单位：涿鹿县东小庄学区东兴小学

教学内容

Unit 1 My day 封金宏

五年级

课时

教材版本

6 人教PEP版

基本信息

执教者

年级

全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小教材分析

学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。五年级学生的优点是上课大部分同学能够认真听课，积极发言，师生、生生活动互动不错。缺点学情分析

是有少部分同学上课精力不够集中，爱开小差，不能跟上老师的脚步。再就是英语单词的书写方面很多同学存在着困难。还有很多同学沿用一个字母一个字母拼写的方式记单词。那样既费时又费力，并且极容易遗忘。

教学目标

通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

能听懂story time的故事内容。

重点

熟练掌握am, is, are与主语连接的语法知识。

试着自己总结本单元的知识点。

教学重难点

难点

教法、学法

情景教学法

教学过程

教学环节

具体内容

1、Let’s sing: “My weekend”

2、Let’s say Step1 : Warm up 复习之前所学短语

3、Free talk 师生创编对话

设计意图

1、唱歌活跃课堂气氛。

2、复习短语，并练习对话。

Step2 : 1、Listen and tick Let’s check 2、Give answers about yourself 1、Read and answer 学生自读故事，回答问题：

1）What day is it today? 2）Who are they? 3）Who is always busy? 4）When is Zip's show? 5）What time is it now? 2、Fill in the table 根据故事内容填空

3、Watch and repeat 4、Role play 1、模仿故事会话，分角色表演对话。

2、写一封信给你的同学，介绍自己的日常生活。

Unit 1

My day 培养学生听力及书写能力。

Step3: Story time 练习阅读能力以及口语交际能力。

Step4: Homework 复习巩固

What does Zip usually do from Monday to Sunday? 板书设计

Day of the week Activities Mon. Tues. Wed. Thur. dry nuts Fri. eat nuts Weekend watch TV collect nuts 教学反思

唱歌的时候可以站起来唱，更加活跃气氛；

对话展示略多，应控制在三组左右；

Read and answer可以小组之间互相讨论问题；

拓展对话的难度可以更大一些，可以多一些课外内容。

关于本教案的常见问题

Q：Cppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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