C教学设计及教案分析

Unit 6 Meet my family! Part C story time 1.

教材分析

本部分呈现的是朋友们去Zip家做客，参观Zip家挂在墙上的家人照片及Zip向她的朋友们介绍所呈现照片的家人职业所引发的故事。学生不仅复习巩固本单元有关职业的句型What’s your ...’s job? She’s/He’s a ...和词汇cook、driver、teacher，还要通过图片和上下文理解新句子These are photos of my family.和新词taxi driver, baseball player等。

2.

学情分析

四年级学生已有了三年级英语学习的一定基础,对于课堂活动所开展的小组合作,游戏方式及情景模式已有一定的大致了解。而相较于一部分学生自信心不够强，不敢开口对话交流或是怯于大声朗读，教师可根据学生的这一特点开展一系列能够激发学生学习积极性的教学活动。但针对于大部分学生已经有了一定的英语语言基础，对故事很感兴趣，本单元有关职业的句型What’s you …’s job ?She’s/He’s a …及cook, driver, teacher等有关职业的词汇学生已掌握,在此基础上学习本课的故事,相信在图片及教师的引导下,学生应该能很好地完成本节课的学习任务。

3.

教学目标

知识目标

（1）

听懂、会说Story time 中的句型。

（2）

能听懂会用“Welcome to …These are…This is…Who’s that...?”等句型进行对话交流。

能力目标

（1）能够朗读并分角色表演故事。

（2）能够运用所学句子描述家庭及家庭成员。

情感目标

（1）

通过本节课教学活动的参与培养其英语学习兴趣、建立学生信心。

（2）

通过小组合作和交流培养其交流能力。

4.教学重点与难点

教学重点：能用所学句子描述家庭及家庭成员。

教学难点：对新句子These are photos of my family .和新词taxi ,driver, baseball player的理解与掌握。

5.教学方法

本节课采用活动途径，倡导体验参与。充分利用教学资源，采用听、说、读、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、读、演的能力。

课前准备：课件、录音、图片、多媒体教室

课时安排：

1课时

教学过程

Step 1:Warm-up (1)

Greeting (2)

Sing the song“My family”

Step 2:Revision (1)Sharp eyes driver

father

family

home

job photos

strong

these

teacher

uncle

(2) Situation led-in Guessing(pupil’s /cartoon role’s family photo) T:Who is he/she ?

What’s his/her job? S:He/She is

…

He/She is a …

Step 3:Presentation (1)

Meet Zip and her friends. (2)Show Zip’s family members’ photos (3)Know about Zip’s father and his job (4)Know about Zip’s uncle and his job (5)Know about Zip’s grandpa and his job (6)Know about Zip’s job Step 4:Consolidation and extension 1.

Role play 2.

Talk about your family. Step 5:Summary Sum-up the story time. Step 6:Homework(Choose one to be your homework.)

☆Reading the story time to your family member/friends.

☆☆Retell the story with your partners./Share a cartoon role you like and his/her family members with your friends.

☆☆☆Making a family post with your creative ideas.

Blackboard Design Unit 6Meet my family! Part C Story time Zip’s friends: rabbit/dog/cat/mouse

Zip’s family and his family member’s jobs Family Members

What’s his/her job?

Father

He is a cook.

Uncle

He is a driver.

Grandpa

He is a teacher.

Zip

She is a baseball player.