14 小马过河教案1

14.小马过河

授课时间:年月日

教学内容:讲授全文

一、教学目标

知识与能力:

认识“愿意、挡住、深浅、松鼠、前蹄、既然、磨坊、淹没”8个词语,掌握“磨、没”两个多音字。

过程与方法:

有感情地分角色朗读课文。

情感态度与价值观:

理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。

二、教学重点:

理解课文内容。

三、教学难点:

懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。四、课件准备:

1、生字卡片、教学课件。

2、预习提纲

(1)朗读课文,在课文中圈出生字,并读一读。

(2)按要求填一填。

愿-------() ____( ) 画——部首()——()

意------() ____( ) 画——部首()——()

麦-------() ____( ) 画——部首()——()

该-------() ____( ) 画——部首()——()

伯-------() ____( ) 画——部首()——()

刻-------() ____( ) 画——部首()——()

突-------() ____( ) 画——部首()——()

掉-------() ____( ) 画——部首()——()

教学过程:

一、知责导入:

1.故事导入,板书课文题目。

2.同学们,你们喜欢听故事吗?现在老师给大家讲一个有趣的童话故事,题目1

是《小马过河》。(板书课文题目)

3.我会读。

马鹏驼起磨坊挡住伯伯浅水立刻突然哩唉

试题前蹄既然

二、学习目标

1.我能学习生字词,知道生子的偏旁、结构和组词,并能选词说句子。

2.我能正确书写生字。

二、守责检查

小组长检查自学完成情况。

三、共责互学

课件准备:

1、生字卡片、教学课件。

2、预习提纲

(1)朗读课文,在课文中圈出生字,并读一读。

(2)按要求填一填。

愿-------() ____( ) 画——部首()——(意------() ____( ) 画——部首()——(

麦-------() ____( ) 画——部首()——(该-------() ____( ) 画——部首()——(伯-------() ____( ) 画——部首()——(刻-------() ____( ) 画——部首()——(突-------() ____( ) 画——部首()——(掉-------() ____( ) 画——部首()——(

1.组内交流学习收获。

2.组长关注组员学习情况,主持探究不能解决的疑难问题。

(二)合作学习

组长组织小组员围着预习提纲相互交流。

1.组长带读绳子一遍,

2.组长几名轮流拼读生字,说组词,说部首、结构和说字方法。四、明责展示:

展示一:我会读

Yuàn yì mài bó gāi kè tù diào 2 )

) ) ) ) ) )

)

愿意麦伯该刻突掉

愿意得意麦苗伯伯应该立刻突然掉队

展示二:我会认

愿意麦伯该刻突掉

展示三:我能夺红旗

愿意得意伯伯立刻应该突然掉队

展示四:我会读、组词、选词说句子。

愿意得意伯伯立刻应该突然掉队

展示五:我知道这些字的部首、结构

愿意伯麦该刻突掉

半包围上中下上下左右左右上下左右

厂立麦伯讠刂穴扌

展示六:我能写好字

1、学生看课件伸出小手书空。

2、我说说写这些字要注意什么。【学生可以从生字的间架结构和哪一笔要注意这两方面了说】

愿意麦伯该刻突掉

五、言责质疑:

1.今节课你学会了什么?还有那些不明白的地方?

六、查责测评:

一、读拼音,写词语。

Yuàn yì xīn yì mài miáo yīng gāi bó fù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

lì kè tǖ yān diàoduì

( ) ( ) ( )

二、我会组词:

愿()该()牛()麦()命()掉()意()伯()

三、加偏旁,组新字,再组词。

愿----()音----()白-----()

3

犬----()卓----()当-----()

四、一字组多词。

愿()()()意()()()麦()()()该()()()伯( ) ( ) ( ) 突()( ) ( ) 刻()()()

七、延责拓展

把你学到的《14.小马过河》这个故事将给自己的爸爸妈妈听。

板书设计:

14.小马过河

愿意麦该伯刻突掉

作业布置:熟读课文,完成字词作业。

教学反思:

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