亡羊补牢教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

12、寓言两则教学目标:1、会认5个生字,会写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。2、朗读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。3、了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴涵的道理。教学重点:引导学生在体会寓意故事内容的基础上,体会寓意,并能联系生活实际,谈一谈感想

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2020-12-21 14:01:40

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学校：固镇县第三小学

亡羊补牢教学目标设计

未知

2020-12-21 14:01:40

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关键词：亡羊补牢教学目标设计

正文

12、寓言两则

教学目标:

1、会认5个生字,会写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。

2、朗读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。

3、了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴涵的道理。

教学重点:

引导学生在体会寓意故事内容的基础上,体会寓意,并能联系生活实际,谈一谈感想。

教学准备:课件

教学过程:

一、激趣导入

1、师:今天我们课前我给同学们准备了一些图片,你们猜猜是什么寓言故事,好不好?(出示图片)

2、师:这些叫做寓言故事。今天我们再来学习一篇寓言故事?出示(寓言两则)

3、说说什么叫寓言?

4、师:今天学习《亡羊补牢》,预习的时候你们知道了亡羊补牢是什么意思?指名回答。

二、初读课文整体感知

1、读课文,出示要求

2、反馈词语掌握情况

(1)指名带读,正音窟窿kū long

(2)多音字圈

三、再读课文,深入理解

1、出示再读要求

(1)、“亡羊”和“补牢”分别在哪几个自然段讲述?找出描写“亡羊”和“补牢”的句子。

(2)、养羊人丢了几次羊?分别是什么原因?

(3)、结合“亡羊”事件,说说养羊人是个怎样的人?并说明理由。

(4)、结合“补牢”事件,说说养羊人是个怎样的人?并说明理由。

2、生自由读,师巡视指导。

3、反馈:

(1)找出描写“亡羊”的句子。

一天早上,他去放羊,发现少了一只。

第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。

师:第一次为什么丢羊,第二次呢

(2)找出描写“补牢”的句子

他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实

师:第几次丢羊他才修羊圈?

(3)第一次丢羊后,他怎么想呢?出示句子

“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”

师:谁能把他换个说法

(4)第二次丢羊后,他怎么想呢?出示句子

他很后悔,不该不接受街坊的劝告。

师:谁能用不带“不”字说说这句话。

(5)如果养羊人再不修羊圈,会出现什么后果?出示填空

人犯了错误,只要(),就()

四、总结升华

读完了这个故事,你懂得了什么?

五、拓展延伸

在日常生活中,还有类似“亡羊补牢”的事吗?结合自己或他人的事例,自由谈谈,如环境污染、乱砍滥伐.......

六、作业

词语表中词语抄写三遍。

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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