①特殊的考试教学创新设计

特殊的考试

都江堰市蒲阳小学杨梅

教学目标:

1、认读13个生字,学写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,知道“考试”的内容以及为什么特殊。

4、通过对课文的学习,从中找到小白兔录取的原因,体悟懂得的道理要用自己的行动去落实。

5、培养学生关注周围环境,维护公共卫生的意识。

教学重点:

1、正确、流利、有感情读课文。

2、理解“特殊”的真正含义。

教学难点:

1、理解小白兔当选的真正原因。

2、懂得保护环境,维护公共卫生。

教学过程:

一、导入

1、小朋友们,谁来说说你参加过什么考试?

2、今天,来了一群小动物,它们也要参加一场不一样的考试,引出:特殊。出示生字词卡:特殊。来我们一起来读一读。特字组个词(特殊、特别)。

3、仔细观察“特”字。它是什么结构?

4、学习部首:它的部首是“牛”,这是我们新认识的部首,那同学们猜一猜牛字部表示的意思与什么有关?当牛变成部首的时候要特别注意第二横要变成提。写右边的“寺”时候,还要注意,这三横之间的距离是一样的,但是却不一样长,哪一横最长?这最长的一横就是这个字的主笔。主笔写得好,这个字就会特别漂亮。请你们伸出小手指,跟着老师把“特”字书空一次。(老师在田字格再写一次)二、初读感悟。

(一)、接下来我们就一起走进这场特殊的考试。

请同学们自由小声的读课文。要求:1、自由读课文,读准字音,圈出不认识的字,想办法解决;遇到不认识的字你们都有什么好的学习办法?(拼一拼、查一查、猜一猜)

2、读通课文,难读的地方多读几遍。

明白要求的小朋友可以开始读了。小朋友们读的真快,瞧!调皮的词语娃娃从课文里跑出来,考验你们啦!你们行吗?大家都这么有信心

呢,那老师请一个同学来教读,每个词语读两遍。出示:

1、特殊狐狸皮鞋(shu 翘舌音读准。狐狸两个字都是反犬旁,与动物有关。狸字本身的读音是li,在狐狸这个词语中读轻声。跟我读。)(这些词语中的新字都是什么结构?)

2、白手套垃圾箱等待宣布(读准箱和等的后鼻音)(上下结构)

这些都是本课要求我们会认的词语,我一起再来读一读

3、新衣服录取考题(这都是我们以前就认识的字,今天我们要求不光会认,还要会写。女生来读一读吧!)

4、主持人卫生员一块捡起来(这组词语里的生字不仅要求我们会认还要会写。男生来读一读吧。)

5、老师发现我们班的孩子读词语是声音特别洪亮,字音读也很准确,现在老师去掉拼音你还认识它吗?(生:认识)那我们一起来读一读吧。

6、特持等(同学们请你们仔细观察这三个生字,你发现了什么? (共同之处、相同的地方)?生:都有一个寺字。师:你真会观察!寺字加上不同的部首就变成了不同的字。出示金钥匙:部首不一样,新字的意思也不一样。(老师这里送你们一把识字的金钥匙,我们一起来读一读。齐读金钥匙。)

这也是我们识字的方法:换一换

7、现在我们就用这个方法来给(生字卡)“捡”字换一换部首组成新字吧!脸、验、签、检、剑。)

(二)、调皮的词语娃娃听见小朋友们读的这么好,赶紧跑回课文里了。请孩子们自由小声的读课文,读准字音并想一想,课文主要讲了一件什么事?(试着根据老师的提示说一说)大屏出示:

动物电视台要招聘一名()。()()()和() (谁)

来了,结果,()被()了。

三、精读感悟。

1、为了应聘成功小动物们都做什么准备?请同学们自己读一读第二自然段。

瞧!小动物们来了。看!小熊围上(生:洁净的围巾)出示短语:洁净的围巾(读短语,句子)小猴带上(生:心爱的白手套)示:句子。词语卡片:白手套。你再来读一读。他的白手套太宝贝了,你再来读一读。师范读。小狐狸穿着(生:漂亮的红皮鞋)词语卡片:红皮鞋。哟!你的红皮鞋擦得闪闪发光了呢!你来读一读!你的红皮鞋太美了!再读。师范读。小兔子也穿上(新衣服)来了。你们穿上新衣服是什么样的心情啊?再读短语。你就是穿着新衣服的小兔子,你的新衣服

好漂亮啊!你来读。师范读。

2、这些词语把小动物们写的这么美我们一定要学会积累哦!我们一起来读一读吧!

3、抽生读句子(课件补白)(小熊你来读,小熊的围巾可是一尘不染呢,你再来读。谁来当小猴?小狐狸你来读,声音真洪亮。小兔子你的新衣服真美)

4、我们一起再美美的读一读这些打扮的漂漂亮亮的小动物们吧!(请同学们两手捧书)

5、下面我要来采访一下,小熊你为什么打扮这么漂亮呀?你是怎么想的?它们会成功吗?

6、大家都信心满满的等着面试呢,可是台长来了,(宣布)小白兔被(录取)了。出示生词卡:录取。对这个结果,你们有什么疑问吗? (生:为什么小白兔被录取了呢?)

7、请同学们自由读3—6自然段看一看小熊、小猴、小狐狸都是怎么做的?(引导:绕开)

8、是呀!它们都看见了地上的果皮却都绕开了,那它们心里是怎么想的呢?出示勾画要求:用“——”勾画出小动物们心里的想法,把你勾的句子大声,大声读给同桌听。抽生依次回答。

9、(小熊怎么想的?这不关我的事。“这”指的是什么?什么不关他的事?师:这为什么不关你的事?生:弄脏了我的围巾怎么办啊!我可是来应聘主持人的,果皮当然不关我事。师:是呀所以小熊心想:生读这不关我的事。小猴)

10、小熊、小猴、小狐狸生怕破坏了它们的精心打扮,影响这次的应聘。我们分小组来扮演一下这三个小动物吧!第一组扮演小熊读3自然段,第二组......第四小组的同学当评委看看哪个小组最能读出小动物的心情。

11、孩子们你们看:小熊想的是:这不关我的事。小猴想的是:别弄脏了我的.....小狐狸想:别弄脏了我.....(重点突出“我”)它们都只想到了?(自己)

12、他们来到电视台前,都看见地上有块果皮,都只想到了自己,就都绕开了。

13、这时小白兔来了,小白兔你来读。你发现小白兔和它们有什么不同了吗?(捡和没捡)还有什么不同呢?小白兔想都没想,就弯腰把果皮捡了起来。这说明它平时就养成了爱护环境卫生的好习惯。

14、现在你知道小白兔为什么会被录取,成为“小小卫生员”节目的主持人了吗?同桌之间互相说一说。抽生回答。(爱护环境不能只在心里想,还需要我们付出实际行动。总结:原来小白兔已经用行动证明了自己是真正的小小卫生员。看来“小小卫生员”的节目主持人非

他莫属。

15、这时,小动物们才恍然大悟,原来,门口的果皮就是考题!此时的小猴后悔不已啊,读。小狐狸难过极了。

16、这真是一场(生读:特殊的考试)。

17、课文中的小白兔就经受住了一次考验,现在老师要来考验你们了。刚才我们认、读了这么多的生字、新词,你们还记得吗?(生字宝宝真调皮,它们又跑到苹果树上去了)现在我们一起来摘苹果吧,看谁能准确大声的读出苹果上的生字,这个苹果就属于你啦!(课件游戏) 18、生活中的考验真是无处不在啊!

19、板书设计:

特殊的考试

特查一查

捡行动拼一拼

问一问

小小卫生员猜一猜

换一换