19 大象的耳朵教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《大象的耳朵》第一课时教学设计一、教材分析:《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己的耳朵真的有问题。于是,它用竹竿把耳朵撑起来,结果总有小虫子钻进它的耳朵里,吵得它头痛又心烦,它

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所属课文：19 大象的耳朵

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2018-06-10 15:27:00

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学校：榆林市第十六小学

19 大象的耳朵教案设计（一等奖）

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2018-06-10 15:27:00

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关键词：19 大象的耳朵教案设计（一等奖）

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《大象的耳朵》第一课时教学设计一、教材分析:

《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己的耳朵真的有问题。于是,它用竹竿把耳朵撑起来,结果总有小虫子钻进它的耳朵里,吵得它头痛又心烦,它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们,只要我们自己喜欢,自己舒服,与众不同也不是问题。

二、教学目标:

1.会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。

2.正确、流利有感情地朗读课文,知道课文讲了一件什么事。三、教学重难点:

教学重点:

能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

教学难点:掌握“似、扇”2个多音字。

一、猜谜导入

1.课件出示谜语:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。(打一动物)

2.同学们真聪明,这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗?(学生举手回答)

今天我们要学习的新课文,讲的就是大象的耳朵。

3.出示课题:大象的耳朵。(齐读课题)

二、自读课文,学习生字

1.自由读课文,用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音,不太熟练的地方多读几遍。

2.组内合作识字:互读、互听、正音。

3.多种形式认读生字和词语。

4.教师引导:鼓励学生当小老师,教同学们认识生字,重点交流识字记字方法。

5.指读课文,检查识字和朗读情况,师生评议,正音。

三、初读课文,初步感知课文内容

1.默读课文:读准字音,读通句子。想一想大象都碰到了哪些动物?说一说课文主要讲了一件什么事?

2.同桌互读课文,注意读好问句。

3.学生交流。

四、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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