单元拓展优秀教学设计

口语交际——打电话王常青

一、组织教学

1、准备好上课了吗?老师要看看同学们的注意力有没有集中?老师说一个词,如果这个词是文具大家就举右手,是食品就举左手。好吗?

2、老师报我的电话号码给你记一记。

二、导入新课,揭示内容

1、今天,老师给大家带来一个谜语,大家猜猜看:一个东西生得巧,十个数字身上装,只要铃声一阵响,说起话来千里闻。这是什么啊?

2、电话是我们平时经常要用到的东西,你们会打电话吗?能打好电话吗?今天我们就来学习:打电话(板书课题:打电话)

三、设置不同场景学习接打电话

1.师:同学们,今天老师给大家带来了一位朋友,你们看!他是谁呢?(大家好!我是熊猫晶晶)大家快和他打打招呼啊!(熊猫晶晶,你好!)

熊猫晶晶今天很高兴,因为星期天是它的生日,它要给好朋友打电话,邀请他们在星期天上午到家里来做客。

师:这下面是他们的电话号码。小熊猫先打给了谁呢?让我们来仔细听一听!

谁来说一说:小猪为什么挂断电话不理小熊猫呢?

生:我觉得小熊猫在打电话的时候没有礼貌。

师:是的,你说的很好!在打电话的时候一定要有礼貌。(板书:有礼貌)那你知道打电话时有哪些礼貌用语呢?指名说,老师这里有常用十字礼貌用语,大家一起读一读(出示“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”)。

师生合作小游戏:老师要看看大家有没有记住礼貌用语,我来说你来答,看谁有礼貌?(你好-您好,对不起—没关系,再见-再见,谢谢--不用谢)

熊猫明白了刚才自己没有礼貌,所以小猪才把电话挂掉了不理他。于是他又拨通了小猪的电话!注意听,熊猫这次打电话做到了有礼貌吗?

生:熊猫做到了有礼貌。

师:挂了电话之后,小猪又有一个问题,大家看是什么呢?

是呀,打电话不仅要有礼貌还要把话说清楚。(板书:说清楚)

师:熊猫晶晶在同学的帮助下,终于学会了打电话,那他怎么给另外两个好朋友打的电话呢?

2. 师:我们不仅要会打电话,还要会接电话,在家里我们会接到各种各样的电话,你能接好电话吗?老师想考考大家。

老师这里有些题目,是关于接电话的,请同桌按照题目来演一演该怎么接电话。

(1)留下姓名和电话。

一天,你一个人在家,这时电话响了……

叔叔:你好,小朋友,请问你爸爸在吗?我:_______________________ 叔叔:我是你爸爸的朋友,我留下名字和电话,你让他给我回个电话好吗?

我: ______________________

叔叔:我叫张明,我的电话是4703880。我: ______________________ (2)学会转接。

一天,你和妈妈都在家,电话响了,你接起了电话。

阿姨:你好,小朋友,请问你妈妈在吗?我是她的同学。我:___

(3)学会拒绝。

一天,你一个人在家,电话响了,你接到了一个打错的电话。

陌生人:你好,请问张华在吗?我:________________

四、初识特殊电话

1. 小朋友,你们知道哪些电话平时是不能随便拨打的吗?

出示三个电话并齐读。(报警电话:110 火警电话:119 急救电话:120 )师:这三个电话都是特殊号码,像这样的求助电话小朋友可千万不能随便打哟,如果在生活中真的发生了紧急情况时,我们才能拨打。而且拨打这样的电话时,一定不要慌张,最主要的是要——说清地址,别人问你什么问题要马上用最简洁的话来回答。

2. 师:小朋友们真能干,能接好各种各样的电话,还能有礼貌地打电话,如果你看到发生了这样的事,你知道该拨打什么号码吗?(小明生病,广场着火,发生纠纷,有人晕倒)

(1)你独自在家,他透过门上的猫眼发现有个人在撬自己家的房门……

(2)爸爸妈妈不在家,你走进爷爷房间。发现她昏倒在地上……

(3)你在家时,发现对面楼房里冒出了浓浓的黑烟……

五、学以致用,融入生活

师:最后,老师想和所有的小朋友来玩“打电话”的游戏,愿意吗?(愿意) 师:喂,你们好,请问是一(1)班的小朋友吗?生:是。

师:我是你们的王老师,今天这节课你们学会打电话了吗?

生:学会了。

师:打电话最起码要做到什么?生:有礼貌,把话说清楚。

板书:口语交际

有礼貌

打电话

说清楚