14 居里夫人的三克镭优秀教学实录

《居里夫人的三克镭》教学设计

黄贻芝

教学内容:语文S版五年级下册14课《居里夫人的三克镭》

教学目标:

知识与技能:了解居里夫人的三克镭的来历,体会“这三克镭,展示了一位科学家伟大的人格”这句话。

过程与方法:抓住居里夫人的语言体会她伟大的人格。

情感态度与价值观:了解居里夫人的精神品质

教学重难点:体会居里夫人的伟大人格

教学准备:课件

教学过程:

一、情境导入,激发兴趣

1、今天是1920年5月的一天,天气还有点雾蒙蒙的,我——麦隆内夫人,一个记者,来到了一位闻名世界的女士家里,她是世界科学史上卓越的科学家,为世界做出了巨大的贡献。(出示居里夫人画像)你们知道她是谁吗?(请学生回答,板书:居里夫人)是的,那你们知道居里夫人在科学史上最大的贡献是什么吗?(请学生回答:发现了镭)

2、你了解镭是什么吗?(教师介绍镭:镭是一种放射性元素,可以治疗癌症,在当时每克镭的身价高达75万法郎,相当于450万人民币。)

3、她是镭的发现者,是不是有很多很多镭?那她一生拥有过几克

镭?(请学生回答;三克镭,板书)。

4、是的,她一生只拥有过三克镭,这三克镭展示了一位科学家的伟大人格。今天,我们就来一起走进居里夫人,走进这位伟大的科学家。5、全班齐读课题《居里夫人的三克镭》。

二、充分自学,自主实践

过渡:接下来,请同学们按要求自读课文。

课件出示自学要求:

(1)自由快速地阅读课文;

(2)在文中找出三克镭的来历和各自的用途,用横线画出。

三、细读品味,感悟人格

(一)第一克镭(板书)

1、谁来说说第一克镭是怎么来的。

生:自己提炼的。(板书)

2、我们刚才说过镭的价值很高,居里夫人发现了镭,按理说居里夫人应该过着怎样的生活?(请学生自由回答)

3、可是当我见到居里夫人时,你们知道是什么给我留下了深刻的印象吗?(画出语句:端庄娴雅的居里夫人与异常简陋的实验室,给这位记者留下了深刻印象。)

4、为什么会这样?

5、所以面对着居里夫人与这异常简陋的实验室,我非常的惊讶,但是居里夫人却异常平淡的解释道:......(请学生找出语句回答,课件出示:没有人应该因镭致富,它是属于全人类的。)

6、请大家用平淡的语气读读这句话。(齐读再指导朗读,请几位同学读一读,体会居里夫人的无私。)

7、从这平淡的语气中,我们可以感受到什么?

8、扩展:说到这里了,我们还不知道居里夫人的第一克镭去了哪,你们在书上找到了吗?那我就来说一个小故事:在提炼出第一克镭后,正巧当时有一家医院在研究如何治疗癌症,居里夫人就把这得来不易的第一克镭捐给了这家医院。(板书)

9、听了这些,你认为居里夫人是个怎么样的人?(板书)

10、请大家带着感情再读一读1、2自然段。

(二)第二克镭(板书)

1、第二克镭是怎么来的?居里夫人用来做什么?

2、学生自由默读3、4、5自然段,从中找出让你感受最深的句子。想一想,谈谈你的体会。

3、生说句子,师出示句子。

(1)镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯,而镭的发现者却如此困顿!

(2)麦隆内夫人意识到,这不仅仅是一次金钱的需求,更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。

A、你是怎样理解第一句的?

B、请你找出这句中的一组反义词。

C、你又是怎样理解第二句话的呢?

D、孩子们说的真不错。我们再来把这两句话读一读,注意语调。

(三)第三克镭(板书)

那么居里夫人的第三克镭是怎么来的?居里夫人用这第三克镭又干了什么?

四、归纳总结,拓展延伸

这样大公无私的居里夫人,不止我们很敬佩她,连伟大的爱因斯坦都对她啧啧称赞,最后让我们一起来读一读这句话。(出示关于居里夫人的名言:居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个光明的未来。)

板书设计:

居里夫人的三克镭

第一克镭:居里夫妇发现捐献医院

第二克镭:美国公众捐献用于研究

第二克镭:美国公众捐献用于研究

居里夫人:大公无私献身科学