14 * 花边饺子里的爱优秀公开课教案

《花边饺子里的爱》教学设计

教学目标:

1、指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、筷”6个生字,读读记记“破天荒、威风凛、大吉大利”等词语。

2、引导学生朗读课文,感悟母子之间真挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。

教学重点:

理解课文内容,了解课文围绕“花边饺子里的爱”写的两件事。

教学难点

体会母亲对儿子的疼爱,和儿子孝顺、敬爱母亲之情,激发学生尊敬、热爱父母、长辈的情感。

教学准备:

学生:搜集有关饺子的来历和文化历史。

教师:多媒体课件

教时安排:

一课时

教学过程:

一、看图谈话导入

1、生活中你爱吃饺子吗,包过饺子吗?谈谈你包饺子的经历和对饺子的了解。

2、(出示课件)引导学生看屏幕上的课文插图。

3、说一说图中人物在干什么,想一想他们会说些什么呢?

4、老师也搜集到一些花边饺子的图片,一定会让同学们大饱眼福。(出示课件)

5、齐读课题,指出课题中的中心词。(爱)今天,我们就一起来分享14课《花边饺子里的爱》,寻找“花边饺子”里包的是什么样的爱。

二、初读课文,整体感知。

1、学生自读课文, 要求读准字音,语言流畅

2、思考:课文以什么为线索,围绕这一线索写了哪些内容?

三、寻找“爱”,感受“爱”

1、自读一二三自然段,找出妈妈爱“我”的语句。

2、结合课件展示,引导学生品读重点语句:

“我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿。她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿,让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。”

(1)齐读这段话,指出哪个词用的特殊。

(2)妈妈耍了一个什么样的花招,为什么要耍这个花招呢?(生活拮据,爱孩子)

3、小组内读后面六个自然段,找出“我”爱妈妈的语句并交流。

(1)全班交流,品读语句。

(2)重点引读“其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅儿包了一个有记号的花边饺。那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺子讨得年迈母亲的快乐和开心。”

(3)理解“我”为什么要用包饺子来讨得妈妈的开心?妈妈为什么对饺子有着独特的深厚感情?

(4)作者肖复兴对饺子也有着特殊的情感,插入读一段原文中作者回忆父亲去世的内容。(师配乐朗诵)

(5)再来齐读文章最后一段话,找出用的好的词语。(理解“浸满”“谨以”的内涵)

4、小结:我对母亲所做的一切远远比不上妈妈几十年来对我默默的爱,妈妈满足了吗?把妈妈满足的样子读出来。(妈妈高兴得眼睛眯成了一条缝)

四、品读过渡段,交流对爱的认识

1、课件出示过渡段,学生齐读,说说这一段在文中起什么作用,能去掉吗?

2、理解“沉睡”。

3、作者年少之时总是被父母的爱包围着,沉浸其中也就“身在福中不知福了”。你有过这样的经历吗?谈一谈。

五、抒发情感,感恩教育

1、在音乐声中闭上眼睛回忆平日里父母、亲人是如何关爱我们的,(一件小事或是一句话)然后动手写一写,并对他们说上一句感恩的、贴心的话,也可以对自己说些什么。

2、课堂小练笔。

3、全班交流读一读。

六、课堂总结

同学们,平日里父母、亲人那一句句啰嗦的叮嘱是对我们的关心,那一次次严厉的吆喝是希望我们做得更好。我们是幸福的,我们在父母、亲人的爱和希望中一天天成长。就像一首歌里唱的“你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打,你委屈的泪水有人给你擦……”这个人就是我们的父母、亲人。幸福的孩子们,在这节课结束之前,老师送给大家一句话“爱自己的父母吧,你是最幸福的孩子!”

七、作业

1、有感情地朗读课文。

2、对父母或亲人说一句贴心话,每天为他们做一件小事。

板书设计

14﹡花边饺子里的爱

妈妈

给花边饺子(爱)

(爱)给

我

和弟弟

14*《花边饺子里的爱》教学设计

授课教师:尤玉果

单位:涧西区南华实验小学

时间:2008年11月