20 蜘蛛开店ppt课件教学实录

《蜘蛛开店》之续编故事

一、教材分析:

《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊,决定开一家商店。他卖口罩,来了一只河马,他织口罩用了一整天。他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子,来了一条四十二只脚的蜈蚣,他吓得匆忙跑回网上。

课文故事情节简单,一波三折,内涵丰富。蜘蛛思维方式简单,处事方式简单,偏偏迎来了三个特殊的顾客:嘴巴最大的河马,脖子最长的长颈鹿、脚最多的蜈蚣,导致口罩、围巾、袜子织起来都很不简单,他最后“吓得匆忙跑回网上。”故事到这里戛然而止,蜘蛛到底有没有给蜈蚣织袜子呢?如果有,会发生什么故事?如果没有,又会发生什么故事?这篇故事并没有给出确切的答案,给我们留下想象的空间,也为续编故事留下无限的可能。

本次课程旨在以根据示意图讲故事的方式作为引导,鼓励学生课文内容展开想象,续编故事。

二、教学目标:

(一)发挥想象力,把自己感兴趣的内容说清楚。

(二)能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。

(三)能认真听,了解别人讲的主要内容。

三、教学重难点:

发挥想象力,把自己感兴趣的内容说清楚。

三、教学准备:

多媒体课件、动物头饰,蜘蛛贴画等

课前准备:写课题,贴上蜘蛛跟商店贴画,画四条线

四、教学过程:

(一)激趣,故事导入。

师:森林里有一只大蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。于是,它决定开一家商店。谁能把蜘蛛开店的故事讲给大家听?老师可以给你一个小小的提示。(师出示PPT2:本课示意图,要求学生必须只能看着示意图,用自己的话,简单地讲一讲这个故事)

生反馈,师生适当点评。(师一边点评,一边把“卖口罩,卖围巾,卖袜子”,贴到黑板上)

(二)设疑,师生合作续编。

1.师出示PPT3:蜘蛛老板看到顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣,吓得匆忙跑回网上,它心里想:

生积极发言,师生共同点评。(在学生发言期间,教师提醒学生要认真倾听。老师等下要请一个讲故事大王,把蜘蛛跟蜈蚣的故事完整地说一遍。?)

2.师出示PPT4:蜈蚣先生看到蜘蛛老板吓得匆忙跑回网上。却并不放弃,依然在店里等着蜘蛛老板,它心里想:

生积极发言,师生共同点评。

3.师出示PPT5:蜘蛛老板想了想,还是决定回到店里,它对蜈蚣先生说:“”蜈蚣先生说:“”......

4.师:哪个小朋友愿意起来说一说蜘蛛跟蜈蚣的故事?老师给你一个开头,你接着往下说。

师出示PPT6:蜘蛛老板看到顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣,吓得匆忙跑回网上,它心里想......

生积极发言,师点评:蜘蛛老板虽然用了很长时间才织好了袜子,但是,它坚持下来了。我们不禁要为它的诚信鼓掌呢。(师提醒学生要讲完整的话,把话说清楚,说流畅。)

5.师小结续编故事流程:孩子们可真棒!咱们一起来说一说刚才我们是怎么续编蜘蛛老板跟蜈蚣先生的故事的。首先,我们先编一编蜘蛛心里是怎么想的;其次,我们再来想一想蜈蚣先生心里是怎么想的。最后,通过他们的对话,完成了整个故事。还给出了一个圆满的结局呢。咱们在接下来的小组合作续编故事中,也可以采用这种方法来编故事。

(三)小组合作,续编故事。

1.师出示PPT7:蜘蛛老板织完了蜈蚣先生的袜子后,累得再也动不了啦!它一边躺在床上,一边想:

(师在学生发言的时候,贴上“......”图片)

(1)继续开袜子店,师引导:为什么要继续开袜子店?(生:坚持到底,讲诚

信)可是,它花了很多时间跟精力,却只拿了很少的钱,这是为什么呢?(生:因为只收1元钱)那么,如果你是蜘蛛老板,你会怎么改招牌?你会怎么把袜子店越开越红火呢?你有没有什么好方法?

(2)开其它店,师引导:为什么开这个店?开这个店,你的招牌打算怎么写?你打算怎样做既可以吸引到客人,又可以赚到更多的钱呢?

备注:学生如果说到其他跟编造无关的店,教师的导语:你的想象力真不错!嗯,不过,如果老师是蜘蛛老板的话,我可能还是开个编织店,这样呢,既能发挥我的特长,又可以赚到钱,一举两得,何乐而不为呢?当然,老师也尊重你的想法,但你在编的时候,一定要让老师心服口服,去你店里买东西哦!

2.师出示PPT8:小组合作,续编故事:

1、蜘蛛老板开了一家什么店?

2、招牌上写什么?

3、来了一个什么样的顾客?

4、蜘蛛老板跟顾客之间发生什么故事?

5、结局是什么?

师提出要求:首先,以四人为一小组,请每个小组先选出一个蜘蛛老板。

其次:每个小组选择自己喜欢的店来开,可根据老师幻灯片上的提醒,续编故事。再次:要说完整的话。

3.师巡视,分发蜘蛛头饰跟信封,并深入指导。心中选几个故事编得好的小组。(四)交流,说说我们编的故事

1.师:每一个讨论小组的桌上都有一个魔法信封,大家找到了吗?这可不是一封普通的信,而是蜘蛛老板给大家寄来的哦!(师出示PPT9:评价表)是什么呀? (生回答:你讲故事,我来评)老师等下会请一个小组派代表发言,请你们当“小小评价员”,首先,要认真倾听,把你觉得故事讲得好的,点赞,讲得最好的,五个赞都打勾,讲得还可以的,给四个赞打勾,讲得一般的,给三个赞打勾。最后,还要想想你的建议哦!小朋友们都听清楚了吗?

2.请一个学生讲续编的故事。

3.请一个学生根据评价表做出点评。

4.师小结:小每个人都可以是我们的老师,别人身上的优点,我们要向他们学习,比如声音洪亮,句子通顺。看到自己身上也有跟别人一样的缺点,比如......要及时地改正过来。孩子们,都记住了吗?老师再请一个孩子来编一编故事。

4.再请一生说一说故事。

(三)布置作业:

师出示PPT10:把你续编的故事讲给爸爸妈妈听,喜欢的同学可以把故事写下来。板书设计:

《蜘蛛开店》之续编故事

卖口罩卖围巾卖袜子......