认识长方形和正方形教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

长方形和正方形的认识教学内容:教科书第64页内容及课堂活动相关题目。教学目标:1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。3、能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。教学重难点:长方形

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-22 14:17:00

来源学校

学校：鱼化乡太和小学

认识长方形和正方形教学内容分析

未知

2018-06-22 14:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识长方形和正方形教学内容分析

正文

长方形和正方形的认识

教学内容:

教科书第64页内容及课堂活动相关题目。

教学目标:

1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。

3、能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。

教学重难点:

长方形、正方形特征的认识是重点,小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。

教学准备:

画有长方形和正方形的纸片、点子图、小棒、三角尺、直尺、课件。

教学过程:

一、创设情景

(1)小朋友们,在我们的生活中,有许多图形在装扮着我们的学习与生活。请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么,后面有什么。

让学生观察后,交流发现了哪些图形。

(2)在我们的生活中,哪些地方有长方形?哪些地方有正方形?学生找生活中的长方形和正方形,并交流。

教师:好!同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢?这就是我们今天要探讨的问题。

板书课题:长方形、正方形的认识。

二、自主探索

分小组合作研究长方形、正方形的特征,小组长要做好分工,并注意把研究结果记录下来,准备汇报。

学生开始活动,教师巡视指导、点拨,鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。

三、小组汇报

每个小组都完成了研究,请大家来汇报一下你们小组的研究情况。

学生的汇报可能有以下几种情况:

①通过数,发现长方形、正方形都有4条边、4个角。

②通过用直尺量或通过折纸发现长方形较长的两条边一样长,较短的两条边也一样长。正方形四条边一样长。

③用三角尺的直角比长方形、正方形的角,还发现长方形、正方形的4个角都是直角。

学生汇报后,引导学生观察两条较长的边,它们的位置正好是相对的,所以我们把它们叫做相对边。同样,两条较短的边也是相对的边。

从而得出:长方形的对边相等,4个角都是直角。正方形4条边都相等,4个角都是直角。

(在学生汇报的同时,师生共同整理结论,形成以下板书)

长方形:有4条边,对边相等,4个角都是直角

正方形边:4条边都相等,4个角都是直角

四、巩固拓展

1、在点子图上画出一个长方形和一个正方形。

2、拼图游戏,用两副同样的三角尺分别拼出1个长方形和1个正方形,你能拼出来吗?试一试。

3、用一样长的小棒围1个正方形和1个长方形。

五、课堂小结

今天你学了什么?

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识长方形和正方形教学内容分析