全章复习与测试教学实录与评析｜教案在线预览

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第一章走进细胞知识目标1.举例说明生命活动建立在细胞基础上。2.说出生命系统的结构层次。能力目标1.初步学会分析生物学知识素材。2认同细胞是最基本的生命系统。复习过程导入请分析教材P2“问题探讨”,并回顾初中所学病毒的知识、观察图片,并根据已有的知识和经验回答以下问题。(1)SARS病毒具有怎样的结

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所属课文：全章复习与测试

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2019-09-17 08:58:47

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学校：元氏县第一中学

全章复习与测试教学实录与评析

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关键词：全章复习与测试教学实录与评析

正文

第一章

走进细胞

知识目标

1.举例说明生命活动建立在细胞基础上。

2.说出生命系统的结构层次。

能力目标

1.初步学会分析生物学知识素材。

2认同细胞是最基本的生命系统。

复习过程

导入

请分析教材P2“问题探讨”,并回顾初中所学病毒的知识、观察图片,并根据已有的知识和经验回答以下问题。

(1)SARS病毒具有怎样的结构?它是怎样生活和繁殖的? (2)SARS病毒主要侵染人体哪些部位的细胞,是如何危及人的生命的? (3)如果离开了活细胞,SARS病毒能够独立生活和繁殖吗? 第一节

从生物圈到细胞

1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.  无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.  单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.  多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2. 细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。

细胞组织器官系统

个体种群群落生态系统生物圈

第二节

细胞的多样性与统一性

知识目标

1.说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。

2.使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。

能力目标

3.分析细胞学说建立的过程。

4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。讨论技术进步在科学发展中的作用。

复习过程

导入分析教材P7~8“问题探讨”,思考并回答下列问题。

(1)“问题探讨”的图片中有哪些细胞? (2)分别描述图片中细胞的形态,它们的共同结构有哪些? (3)要观察细胞的大小和形态,最好的研究方法是什么?

一.细胞的多样性与统一性

1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2. 细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物. 类别

原核细胞

真核细胞

细胞大小

较小

较大

细胞核无成形细胞核，无核膜.核仁.有成形的细胞核，有核膜.核仁.染色体

（本质）

染色体

细胞质

有核糖体

有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液泡等

动物,植物,真菌

衣原体,

支原体,

蓝藻,

细菌,生物类群

放线菌(一支蓝细线)

 常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.  常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.  常见的真菌有: 酵母菌.蘑菇

二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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