国家的宏观调控优秀教学设计

宏观调控的必要性

一、教学目标

（一）知识与技能目标：了解什么是宏观调控？为什么要进行宏观调控？理解市场经济条件下国家宏观调控的必要性，明确坚持国家对国民经济的宏观调控，是社会主义市场经济健康发展的重要条件。

（二）过程和方法目标:通过课前阅读教材，课内分析材料,师生交流等获得对宏观调控重要性、必要性的认识。

（三）情感、态度、价值观目标:培养学生关心社会经济，懂得国家经济建设和人民生活之间的密切联系，通过学习国家宏观调控的政策和措施，加深对党中央提出要更加注重社会公平，坚持先富带动后富，使整个社会走向共同富裕的认同感。

二、教学重点和难点

1、教学重点:宏观调控的原因

2、教学难点：宏观调控的作用

三、教学流程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习提问，

市场经济的作学生回答

有助于学生巩固旧知导入新课

用

？市场经济的并思考

识引入新知识，注意不足？

新旧知识间的衔接。

媒体显示事例：都提问：银狐事例说阅读事例、思具体案例，吸引学生是银狐惹的祸

明市场调节是怎考、回答提问

注意力，激发思考

样的调节？

媒体显示市场调引导学生分析市学生阅读教材，让学生更好地理解知节是一种事后调场调节的缺点

思考、回答问题

识

节，会造成经济波动和资源浪费

图片展示不能以设问：有哪些领域

思考、交流讨提高学生分析思维能市场来调节资源不能由市场来调论、分析，回答力。

的领域

节资源？

问题

媒体显示市场竞引导学生阅读，思学生分析，讨论

提高学生的理解能力

争机制的优劣

考。

全面分析问题的能力

媒体显示宏观调提问：针对市场调学生阅读教材，培养学生阅读理解归控的作用

节出现的问题，谁归纳宏观调控纳能力

可以出面解决？

的作用

媒体显示国家政引导学生分析国学生思考、回答引导学生关心社会，策

家具体政策的作问题

理解国家政策的宏观用

意义

图表显示市场经教师提问

学生比较市场通过图表形式让学生济的不足与宏观调节不足和宏对知识有直观的印象

调控的作用

观调控的作用

显示宏观调控的教师提问

学生归纳

引导学生正确理解宏

1

含义

小结巩固练习

观调控的含义

学生判断，回答

培养学生分析判断能力，巩固新课知识。

思考练习：

一、不定项选择题

1、2009年上半年，山东大蒜价格狂涨10多倍。蔓延全球的甲流疫情、出口大增、游资的炒作起了推波助澜的作用。下半年大蒜的价格逐渐回落。大蒜的价格剧烈波动表明

A．上半年山东大蒜市场总供给和总需求严重失衡

B．社会主义市场经济是法制经济

C．市场调节具有自发性、投机性的缺陷

D．只有政府定价才能克服市场价格的剧烈波动

2、从上海“楼倒倒”，成都“楼歪歪”，到南京“楼脆脆”等，房屋建筑质量问题引起社会的广泛关注，楼“倒倒”“歪歪”“脆脆”的事实告诉我们

A．市场调节具有自身的缺陷

B．市场经济具有择优汰劣的功能

C．要发挥宏观调控配置资源的基础作用

D．社会主义市场经济要加强法制建设

二、材料分析题

材料一、2007年国际粮价大幅上涨，同期我国粮食出口明显增加，相关数据如下

品种

玉米

小麦

大米

出口量万吨

487 207．59 113 同比增长% 85．3 130 5．8 材料二、2007年我国粮食连年丰收，市场供应充分。但是鉴于国际粮价上涨形势严峻，13亿人口大国的粮食安全仍然是中国政府高度关注的问题。政府为此出台了粮食出口管理若干项措施，具体措施如下：（1）。2007年12月起取消粮食出口退税率；（2）2008年1月1日至12月31日，对粮食征收5%到20%的出口暂定关税；（3）2008年1月1日起，对粮食实行出口配额许可证管理。

请用所学经济常识结合材料分析说明

1、从材料一所提供信息看，2007年我国粮食出口大幅度增长的原因何在？

2、我国政府颁布的粮食出口管理措施分别属于哪一种调控手段？

3、这场粮食安全保卫战对社会与经济安全的运行有何积极意义？

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