小足球活动ppt配套的板书设计及意图

水平二《足球控运球——脚内侧变向》第1课时教学设计

乍浦小学

陆跃峰

一、教材分析与目标

随着各方面对于校园足球的不断重视，今年各学校都给学生下发了《中小学校园足球学生用书》，三四年级一册，五六年级一册。其中足球运球在三四年级一册里占据了很重要的篇幅。同时足球运球是省编小学四年级教材第一学期球类项目之一，具有一定的难度和趣味性。但从学生实际出发，还是很难掌握好运球的力量，往往一触球，就离身体很远。要改变这个习惯，可以通过趣味游戏强化引导，并且多多练习，让学生能够熟练运用脚的各个部位运球。作为足球运动的最基本技术动作之一：脚内侧变向运球，其特点是速度较慢，但容易控制住足球，多用于小范围内掩护性运球和运球变向。所以在整个小学阶段足球教学中具有重要意义，也就是说要培养学生运球的综合能力，才能使学生在比赛中更好的控制足球不易被对手抢走球权。同时通过练习脚内侧踢球，发展学生的灵活性和下肢力量，提高身体的协调能力。与此同时在精神层面上，我们还需要激发学生积极进取、勇于拼搏的精神。

本课作为水平二《足球控运球——脚内侧变向运球》，是在正脚背运球的基础上更进一步，使得学生能够掌握脚内侧踢球的变向技术，了解触球的位置和脚型，能让学生灵活自如的使用脚内侧运球变向，并且能够更加符合动作要求，自然、连贯、协调，进一步发展身体的协调性和平衡能力。通过本课，希望能使学生较顺利的完成脚内侧绕标志筒变向这个教学难点。

去年优质课比赛就在新埭中心小学，我也有幸参与了一节课。当初我选取的就是这些学生。去年他们三年级，我们上的内容是脚内侧踢球。前几天我还通过新埭中心小学体育组了解过，本届学生已经学习过正脚背运球，于是我就选取了脚内侧运球变向这个教学内容。

二、教学理念

本课依据《体育课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发

1

展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。本节课根据人教版《中小学校园足球学生用书》和教师用书《水平二足球》运球单元进行了整合，重点围绕触球的力量和触球的部位这一技术动作，努力创设一步一运学练方法，通过以游戏与竞赛形式辅助教学，激发学生的运动兴趣，让学生在学练中提高控制球的能力，积极探索“基于核心素养的技能教学”的策略，努力将动作技术教学的核心，让学生在轻松的氛围中学习技能，并获得快乐，从而形成体育技能达到身心全面发展的目标。

三、学情分析

小学四年级学生正处于生长发育的关键期，也是掌握动作最快的时期，同时随着学习能力的增强，四年级学生的学习能力也不断加强。而且四年级学生活泼好动，模仿能力强，自我意识渐渐形成，对新鲜事物好奇，注意力也能较长久。

大部分学生通过电视网络对足球运动还是比较熟悉，但是对于足球的技术动作还是很不了解的。但兴趣是最好的老师，教师通过引导学生对足球的兴趣，基本可以达到男生都能尽情参与，女生会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，教师应该多多鼓励，并通过表扬激励来正面引导。在练习过程中学生容易出现的脚尖踢球，触球力量不容易掌握，支撑腿放置错误等现象，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。当然足球运动里的各个动作都是相辅相成的，本课练习里会用到很多足球技能，当然本课主要以脚内侧运球变向为主，当然其他也要练习。由于足球比赛时情况是千变万化的，所以上课教学时我们最好也能营造这种让学生随机应变的环境，而不是死记硬背、生硬练习。

经过之前的教学，学生对足球内容有了初步了解，教师应鼓励学生在此基础上表现要更进一步。同时教师要表扬优秀生，鼓励学困生，以此激发学生学习兴趣，激发学生勇于挑战困难的意志力。

四、教学重难点

重点：触球的部位和力量。

难点：运球时一步一运的节奏感。

五、教学流程

（一）、准备部分

2

1、课堂常规，师生问好，稍息，立正，四面转法，原地踏步。宣布本课内容。

2、无球热身：讲解运动前热身的重要性：热身有活动操等，接着利用器械热身，再行进间热身活动、高抬腿慢跑结合手臂摆动，最后跑到目标点。每人对应一个点上的球。

3、熟悉球性前说说规则不能手球等。（定点玩球，熟悉球性，教师请学生表演大家学习，有交叉跳原地拉球，脚内侧拨球，原地运球转圈等。）

（二）、基本部分

1、游戏导入与复习：我捉你逃与复习正脚背运球

教师讲解游戏规则：大家在正方形内自由运球，老师来抢断五个，看谁厉害不被老师抢断。。

教师讲解复习正脚背运球的特点是速度快，线路直，适合比赛中前方近距离没有防守队员时候，运球时要求脚背绷直，一步一运。教师示范向前运几步拉球转身，来回运球五次。

2、讲解在刚才游戏时不容易被抢断者都是会变向的，也就是有意无意使用了脚内侧运球的方法。接下来我们来学习脚内侧运球。每个人使用脚内侧变向绕标志盘，接着两人一组一次绕城8字。再接着串门十次。然后向右一次串门，听到哨音反方向串门。

3、运球至目标点，分组绕五个标志筒来回接力比赛。2次来回接力，之后运过去之后射门。小组积分比赛。

（三）、结束部分

教师小结，表扬鼓励。放松游戏自由运球至球框处。

3

体育（与健康）课时计划（教案）水平阶段：水平二

教

1、

让学生进一步熟悉足球球性，对足球这项运动产生兴趣。

学

2、

指导学生掌握脚内侧变向时一步一运的节奏感，基本了解触球的力目

度和部位。提高运球时的灵活性，发展身体的协调性和平衡能力。

标

3、

通过足球游戏活动，享受足球带来的成功体验与快乐情绪，培养学生的合作精神和良好的品质。

教学

脚内侧运球变向

第1课时

场地

操场

内容

器材

人手一球，标志筒，云梯等

教学

重点：触球的部位和力量。

重点

难点：运球时一步一运的节奏感。

难点

课的

组织教法与学练法

运动量

部分

课的内容

教师活动

学生活动

次

时

时间

数

间

一、

◆课堂常规

1、组织教学。

组织：

成四列横队

准

1、体育委员整2、宣布本课内容。

○○○○○○○

队。

3、队列练习

○○○○○○○

2、师生问好。

▲

3、教师检查。

要求：队形整齐，行动1 2

4、宣布本课内

统一

备

容及要求。

四面转法，

5、队列教学

原地踏步，立定。

教师口令指挥

学生听口令做动作

◆无球热身

活动操

1、教师讲解游戏规1、学生认真听讲，了4 5 部

器械训练

则。

解游戏方法

行进间高抬腿2、组织学生进行活2、学生积极参与，并

前进等

动。

认真活动。

分

3-3 ◆有球热身

1、教师示范、讲解

1、学生认真听讲，认4

2、组织学生进行练真活动。

熟悉球性，并在习

2、学生进行练习

固定位置玩球。

3、积极进行评价

3、各种玩球。

4

课的

组织教法与学练法

运动量

部分

课的内容

教师活动

学生活动

次

时

时间

数

间

二、

◆游戏导入与1、教师讲解游戏要1、学习游戏规则。

基

复习

求

2、学生区域内自由

讲解我捉你逃2、教师负责抢断。

运球逃跑。

5-5

游戏要求

3、游戏小结。并复3、学生复习正脚背10

讲解复习正脚习正脚背运球

运球。

背运球

本

◆新授

脚内侧1、讲解并示范动作1、认真听讲，使用

运球

要领，触球力度，触脚内侧运球。

绕圈圈，绕8球部位中上部侧后2、两人一组相互检10

字，串门等各种方

查。

- 1

游戏

2、组织学生进行练

20 5 部

习。

○○○○○○○

3、教师巡视指点。

↑ ↓

◆脚内侧运球1、教师讲解四个小1、认真听讲游戏规

绕标志筒组依次进行运球接则。

2-

接力

力两次

2、个人比赛。

3 7

2、教师讲解进行运3、小组比赛。

球射门

3、教师指点

三、

◆放松小结

1、

整队集合

1、

认真听讲

结束

游戏“停球笑”2、

小结

2、

师生再见

1 3 部分

等

3、

回收器材

○○○○○○○

4、

师生再见

○○○○○○○

▲

5