第7课 用点来绘画教学设计一等奖

编号

南芬区小学

美术

学科导学预案

年

级

课

题

备课人

课

时

学

校

课

型

苗可秀学校

新授

三年上

用点来绘画

Z董玲丽

1 教

材

分

析

学

情

分

析

教

学

目

标

点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据而采用的一种绘画表现形式，又被称为点彩法。教材还展示了用点的变化完成的设计作品及学术的点彩作品。目的是让学生由浅入深地了解点彩画从而进行创作。

通过欣赏、感受、观察、记忆、想象、创造，表现出生活中的美，体验生活的情趣，培养热爱生活的感情。

1、初步接触点彩画，了解点彩画特点及简单技巧。

2、了解点彩画原理。

3、感受点彩画的艺术魅力，体验点彩的乐趣。

教

学

重

难

点

重 点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。

难 点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。

教

法

学

法

学习

材料

准备

观察法、比较法、探究法

教师教具：教学课件

学生学具：收集的图片、绘画工具材料

教学过程 第 1 课时

教师引导活动

学生学习活动

教育技术应用

基本环节

课

前

导

入

一、情景导入

(1)交流收集的有关点

彩画的资料。

(2)课件展示各种点彩 谈话进入

画的作品,学生欣赏并体会点彩画的独特。

(3)教师总结:点彩派画家作画时,通常将纯粹的色彩用小点和块的方式彼此相邻近地排列在画布上,以求得比在画板上进行色调混合更明

在白板课件的第1页加入了图片。

第四页加入图章与文字组合。

目的和作用：调动学生的积极性，使学生更好的上好这一节课。

亮的效果。

揭示课题：用点来描绘

白板课件出示第一至四页

课

中

探

究

二、师生探究表

学生欣赏图片

引导学生看书：

1、点彩特征，让学生思维活跃

现

(1)打开教科书,讨论点彩画可以表现哪些内容,再一起看看同学的作品,提问:

①你最喜欢哪一幅画?准备给它取个什么题目?

②你认为哪幅点彩画特别好?为什么?

③你看了同龄人作品后,想完成一幅什么内容的画呢?

④色彩可以怎么表现?

(2)结合课件中的作品,起来。

2、思考、鉴别、判断。

课题：（白板课件第5至7页）

目的和作用：调动学生的积极性。

增强学生的好奇心，调动学生学习的积极性。

深入探讨点彩画所表现的主题和方法。

白板课件出示第五至七页

创作表现：

(1)提供表现主题,也可以随意创作表现。

(2)个人独立完成。

提示:本环节学生的练习时间应安排得长一些,提示学生在第一课时的学习基础上应表现得更为丰富更为完整,启发学生在点法和主题上另辟蹊径。

课题：学生作品欣赏

在白板课件加入了多张图片。

目的和作用：通过欣赏给学生更直观的视觉感受，提升创作欲望。

三、巩固练习 学生自由作画，教师巡视。

四、展示评价拓展延伸

1、组内选评： 各组选出本组内较优秀的作品 2、班内展示： 展示作品，并请作者谈自己的想法 3、互评： 其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。 4、通过讨论进一步完善自己的作业。 五、小结

用点描绘规律：大小

疏密。

板

书

设

计

用点来描绘