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《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设第三课 抽象雕塑课 时：1课时教学目标：1.通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。２.通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动
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第3课 抽象的雕塑优质课教案推荐
未知
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关键词：第3课 抽象的雕塑优质课教案推荐
正文
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣
专注中国基础教育资源建设
第三课 抽象雕塑
课 时：
1课时
教学目标：
1.通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。
２.通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3.培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重点：
认识抽象的基本特点
教学难点：
学会运用各种材料进行抽象雕塑创作
教学过程：
一、导入阶段：
1. 欣赏抽象雕塑
师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？
生答：略
2.导入课题：《抽象雕塑》
二、发展阶段：
1.抽象的特点：几何形体
2.《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）
适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688
第1页
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣
专注中国基础教育资源建设
欣赏雕塑作品等。
师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生讨论）
生答：略
师小结：想象空间很大
抽象雕塑基本结构。
由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）
三、拓展阶段：
1.怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。
2.让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。
3.制作步骤（教师
示范）
四、学生作业：
1.作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。
2.学生练习，
3.教师巡回辅导。
五、作品展示：
1.小组单位展示、评述学生自己的作品。
2.学生代表向全班同学展示作品
3.展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：
适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688
第2页
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣
专注中国基础教育资源建设
思考：抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察、收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品。
适用于新课程各种版本教材的教学
全国统一客服电话：400-715-6688第3页
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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