第7课  我爱树木教学设计思路

我爱树木

教学目标：

认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。在欣赏中尝试理解美。

实践目标:运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。

情感目标:通过描绘美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。

教学重点难点：

·重点：如何运用各种基本图形组织画面。

·难点：指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。

一、激趣导入，培养情感

师：小朋友们一起听听这是什么声音?(播放小鸟的叫声) 师：你们听到了什么动物的叫声？

生：各种小鸟的叫声。

师：那小鸟最喜欢生活在哪呢？生:森林

师：那我们一起来看看小鸟生活的森林，去看看小鸟的家吧！

师：同学们，你们喜欢森林里的大树吗？生：喜欢

师：那大树有什么作用呢？

生：树木可以给很多动物提供食物、森林是地球的肺，能净化空气、保护动物、高大威武、能乘凉、他很漂亮。

二、导入课题

师：既然大树那么棒，那天就一起来学习《我爱树木》。

三、欣赏、评述

（1）了解树木的结构。（树干、树枝、树叶，引导学生由这三方面观察树木）

（2）看看树木、谈谈树木（树干的粗细、叶子的形状、高矮、树枝的走向）

使用对比法了解不同树种树干的粗细、树枝的走向、树叶的形状、颜色

松树、苹果树（高、矮，针形、椭圆形）

柳树、枫树（树枝的走向，树叶的颜色、形状）

杏树、白杨树（树干的粗细，扇形、心形叶）

师：说说他们之间的区别

树木欣赏

四、综合实践—模仿树木

（了解树木的形体、生长规律，感受四季中树木的变化）

师：刚才我们欣赏了那么多的树木我们一起来模仿一下小树好不好？出示不同树木的 生：好

（请学生说说怎样用身体模仿大树）模仿树的形体、生长过程、不同时期的形体。

选择自己喜欢的树木开始模仿

松树树站立笔直，很威武，像武士；柳树有的树很柔弱，随风飘摆；美丽的枫树张开了臂膀像一个人在跳舞，舞姿千变万化（示范动作）等等；选择一种你最喜欢的树木模仿他的动作站好。

学生学动作，师提示引导：想一想你怎样模仿的是小树慢慢长大、你模仿的是哪一种树他有什么特点？（动作指导）种子、小树、小树遇大风、大树

师：通过刚才的游戏我们知道不同的树木他们的外形都有不太一样，一年四季中小树都会有着不同的变化，经历了风风雨雨（鼓励学生）

五、激趣创作：树木是那么的美，让我们一起来画一画它们，好吗？

（1）复习树木的基本结构

（2）复习树叶的不同画法

（3）学习树干的不同画法（肌理）

1．讲解树的结构。（示范讲解）

师：树由树根、……组成？（引导学生回答）

师小结。（树由树根、树干、树枝、树叶组成，其中，树干又分为主干、支干、树枝又有粗枝、细枝。）（边讲边画）

2．树叶的画法。（示范讲解）

树叶的画法可以用单勾的方法，也可以直接用油画棒、水彩笔上色. (1)．画一画你熟悉的美丽树木，可进行适当添画。画具任选。

(2)．学生作业，师巡回指导。（轻音乐：寂静山林）

六、【展示与评价】

生：展示自己的作品，对同学的作品进行中肯的评价。

师：进行适当点评。

（饱满的构图、丰富的色彩、形体的把握）

七、【拓展与延伸】

怎样爱护树木？讨论