2.双摇跳教学设计一等奖是什么类型的资料？

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2.双摇跳教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：2.双摇跳教学设计一等奖

正文

双摇跳绳教案（水平三）

一、指导思想: 本课以“健康第一”的课程理念为指导思想,依据《体育与健康

课程标准》 ,以发展学生为中心,根据水平三(五、六年级)的学

生学习目标及身心特点和认知规律, 在充分发挥教师的主导地位, 从学生身心健康需求出发,发挥学生在体育课的主导地位,教师

通过设疑、引导、示范、学生体验,交流展示,师生共同评价的

教学组织过程;跳绳是一项简单的运动,可以培养学生的运动兴

趣,为终身锻炼奠定基础。

二、教材分析: 跳绳是我国民族传统体育, 内容丰富多彩形式多样, 跳绳具有独

特浓郁的民族风格, 深受各族人民喜爱, 已成为人民生活中健身与娱

乐的重要组成部分, 是娱乐性与趣味性很强的体育锻炼项目, 它不受

地域人数场地器材的限制,动作简便易行,具有一定的强身、健心、

益智的锻炼效果。本课以最常见的“绳子”为素材,调动学生的积极

性,通过教师讲解、示范、组织、激励、点拨、指导等方法,充分展

示学生的身体潜能和素质。

三、学情分析: 教学对象为水平三(五、六年级)的学生,他们正处于身心发育

的重要时期,活泼好动,好胜,好玩。在此基础上,对事物有一定的了解但却充满好奇,有较强的模仿能力,有一定的运动能力;双摇跳

是单摇基础上更高一层次的跳绳活动,本课通过从易到难的学习过

程,进一步激

发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性,诱导学生

进入角色,激发他们的练习兴趣。在练习中鼓励学生大胆展示自我, 让学生在玩中学,学中乐。

四、教学目标: 1. 认知目标:通过教学,使学生知道双摇的动作方法,具有主动参与

练习的态度; 2. 技能目标:通过本课教学,使 85%的学生掌握双摇动作,并能做

到两臂夹紧身体用手腕摇的方式进行跳绳,发展学生的弹跳能力; 3. 情感目标:通过教学,培养学生不怕困难的意识,勇于挑战的意志

品质。

五、教学重难点: 重点:跳得高,摇得快

难点:摇绳与跳跃动作的协调配合

六、教学程序: (一)开始热身部分: 1. 课堂常规。

2. 通过教师引导学生进行热身性的活动, 达到热身效果, 激发学生的

学习积极性。

3. 绳操。教师自编绳操,富有趣味性,调动学生主动学习的积极性。

【设计意图】 :通过各种方式的跑和绳操为后面学习双摇做好准备, 也进一步激发学生的学习兴趣。

(二)学习提高部分: 1. 教师提出问题:怎么样减少失误的次数,怎么样才能跳得更快? 2. 徒手练习; 3. 教师示范及辅助练习:五次单摇一次双摇、三次单摇一次双摇、一

次单摇一次双摇; 4. 学生展示、互评; 5. 最后连续双摇; 6. 教师总结; 【设计意图】 :通过教师的设疑,让学生带着问题进入本课的学习; 教师通过徒手练习、辅助练习从易到难,让学生体会成成功感,最后

进行连续双摇的练习。

(三)整理恢复部分:教师带领学生进行放松,尽快让学生从兴奋状

态渐渐恢复到安静状态, 达到真正的放松身心的效果。

最后教师总结

点评,布置作业,师生再见,回收器材。

七、教学效果预计:预计 85﹪以上的学生能初步掌握本课所学的动

作技术; 预计本课学生的运动强度为中等, 最高心率 150次/分钟左

右,平均心率 130次/分钟左右,练习密度为 40﹪左右。

八、场地器材:跳绳

资料摘要

2.双摇跳教学设计一等奖

2.双摇跳教学设计一等奖

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