4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第二课时教学设计

小学四年级篮球双手胸前传接球教学设计

一、指导思想：

本教材依据“健康第一”的指导思想，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。

二、教学分析：

本课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课是三年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体

差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

四、教学目标：

1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让80%的学生能够做到传接球准确到位。

2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

五、教学内容：

1.双手胸前传接球重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

2.双手胸前传接球难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

六、组织教学：

1.本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3.全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限

的时间和场地内增加学生的练习效果。

七、教学过程

1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让80%的学生能够做到传接球准确到位。

2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

课序

活跃气氛（7分钟）

教学内容

1、整队

2、师生互相问好并说明本课内容。

3、准备活动

教师活动

1、教师观察学生活动

2、教师与学生互相问好，本课内容主要讲双手胸前传球。

3、组织学生进行课前热身活动

（1）、绕场地跑。

（2）、和教师进行热身活动

一、教师进行讲解示范，

一共分为六步，1、一脚前一脚后2、双手持球3、夹紧双臂4、持球于胸前5、传球6、拨球

二、进行无球动作练习

（教师进行指导，注意手型成八字）

三、引导学生探索球传出怎样接球？

双手前伸迎球，接球后引

抱在胸前。

四、分组进行胸前传接球动作练习

五、引导学生发现练习中出现的问题？

1、手型要正确。

2、接球时要伸手迎球。

3、教师与学生进行示范练习

学生活动

1、体委组织学生进行整队报数，安排见习生并检查服装。

2、互相问好，并静听本课内容

3、体委组织学生进行热身

1、学生观察教师动作。

1、进行传球动作练习

1、学生回答

2、学生体会动作

组织要求

* +++++++++ +++++++++ +++++++++ +++++++++ 教材

双手胸前传球

教学目标

学习双手胸前传球

保持情绪，发展技能（18分钟）

分成两组

++++++++++++++++++

*

++++++++++++++++++

要求：积极1、积极练***胆尝试，主动，大胆听从教师指导

尝试。

（动作连贯，速度适中）

1、球的落点出现偏差。

要求：主动2、总是接球时掉球。

思考，发现3、观察示范动作

问题，观察

仔细。

六、再次练习动作（教师

1、认真练习，动脑练习

进行指导练习）

1、手型正确

2、动作连贯

3上下肢协调配合

游戏：运球接力

1、教师说明游戏规则。

将学生分成四人一组，一人站在距起点20米处，剩余三人在起点站成一竖列，游戏开始，在起点处第一人运球到距终点3米处传球给终点处的人，然后由终点处的人回传给第一人，接到球转身迅速运球到起点处交给下一个人，最先完成的队伍获胜。

2、组织学生进行游戏，教师作为裁判。

3、在游戏中引导学生发现取胜的秘诀（球一定要传又稳又快）

教师组织学生进行身心放松，

通过本节课的学习，我相信同学们都有所收获，在课堂中感受到的快乐，希望同学们课下不要忘记所学，并加强练习。

同学们再见！

1、学生静听

2、学生进行游戏

3、动脑游戏

要求：主动改正自己存在的问题并提高传接球的质量。

要求：文明游戏，安全游戏。

创设情境，发展技能（12分钟）

稳定情绪，恢复身心。（3分钟）

1、放松

2、总结评价

3、宣布下课

1、放松身体

（互相揉肩，互相捶背，并深呼吸）

2、学生静听