第一节　中东ppt配套的教学设计方案

第八章

东半球其它国家和地区

第一节 中东 教学目标

知识目标

1.读图说明中东地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性，掌握重要的运河和海峡

2.掌握中东地区重要的矿产资源——石油在世界上的地位以及对中东地区经济发展的影响，在地图上找到主要的产油国家。说明中东地区石油的分布，生产及输出情况，主要的运输线路，并分析中东地区石油资源对本地区级世界经济的影响。

3.运用地图和资料《中东河流图及气候图>，分析本区水资源状况，并讨论水资源对中东经济发展的影响。

4.运用地图和有关资料，说明中东的一些文化习俗。并了解中东的多元文化，使学生了解中东地区的文化差异和导致的宗教矛盾。

能力目标

1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。

2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。

德育目标

1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。

2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。

3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。

教学重点

1.中东地区成为世界热点地区的原因。

2.中东地区地理位置的重要性。

3.中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。

4.中东地区水资源的分配。

教学难点

1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。

2.中东石油的输出路线。

教学方法

多媒体演示、读图分析为主的教学方法。

教具准备

1.自制多媒体课件。

2.投影仪、自制有关投影片。

教学准备

布置学生收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集有关伊拉克战争的文字、图片资料。

课时安排：二课时

第一课时

教学过程

［导入新课］

展示一些有关中的年更地区的新闻报道

教师：以上这些事件发生在哪个地区？

学生回答：中东地区。

老师导入：今天，我们就一起来关注一下全世界的热点地区——中东地区。

板书：

第八章

东半球其他的国家和地区

第一节

中

东

［讲授新课］

同学们，你们知道中东地区吗？

1.中东名称的由来

教师展示世界地图，并用红色突出中东地区，教师介绍中东名称的由来：16－17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分国家分为近东、中东、远东。并展示地图，在图上指出近东、、中东、远东的大致位置。

提出问题：①中东究竟包括哪些国家呢？

②中东和西亚有什么区别？

电脑展示：P44页图8.1中东在世界中的位置并将中东地区放大。

2.中东的范围：

展示地图：让学生在地图上认识中东的范围，注意和西亚的区别，让学生在地图上找出中东主要的国家和城市

学生活动：学生首先在课本P51页图8.3和P52页图8.4找出以下国家(或地区)和城市，在课本上熟悉位置以后，上讲台在投影图上指认，老师说，学生指认，其他同学判断对错。

国家或地区：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及。

城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。学生比较后回答中东和西亚的区别。

展示：课本第3页图6.4西亚在世界上的位置，学生读图了解西亚范围，将图6.4与图8.3重叠，比较中东和西亚的范围。

老师小结：中东地区主要包括阿富汗外的西亚各国，以及北非的埃及，其中西亚不包括土耳其的欧洲部分，而中东却包括土耳其的欧洲部分，也就是说中东的地理位置比较特殊，地跨亚洲、欧洲和非洲，被誉为两洋三洲五海之地。特殊的地理位置也是本区成为热点地区的原因之一。

老师承转：中东地区国家众多，由于种种原因，多少年来，一直战火纷飞，在历史上曾爆发过多次著名的战争。

学生播音：请一位同学模拟新闻播音员读教材P44页图8.1战争不断的中东，向大家播报一下中东历史上的几次著名战争。

提出问题：中东为什么会战争不断，冲突频繁？

板书：一、中东特殊的地理位置——三洲五海之地

展示：45页图8.3中东的地形图。

提出问题：①本区联系哪三大洲？②本区的五海指的是哪五海？③本区沟通了哪两大洋？

学生回答：

学生甲：本区联系亚、欧、非三大洲。

学生乙：五海分别指黑海、地中海、里海、红海、阿拉伯海。

学生丙：本区沟通了大西洋和印度洋。

老师评价：同学们答得都非常好，但我们要注意，五海中哪个海不是真正的海？(里海)对了，里海是世界上最大的咸水湖，不是真正的海，由于人们有时也把湖叫做“海”，如中国的内陆湖——青海，所以这里也借用了“海”字。

教师：正是处于一湾两洋三洲五海之地，所以成为了东西方交通的要冲，控制着海陆交通要道。

完成P48页的活动3 提出问题：①从地中海到黑海必须经过哪个交通要道？(土耳其海峡)②从地中海到红海必须经过哪个交通要道？(苏伊士运河) 学生回答：略

老师小结：本区地理位置的特殊性还体现在有两个沟通东西方的交通要道。

展示：P45页图中找出土耳其海峡和苏伊士运河的位置

学生思考：①苏伊士运河是哪两大洲的分界线？沟通了哪两个海？②土耳其海峡又是哪两大洲的分界线？沟通了哪两个海？

学生活动：学生首先在课本P48页图上填出以苏伊士运河和土耳其海峡为界的大洲名称，再找出它们各自沟通的海洋，然后老师抽查两位同学上讲台在电脑投影图上指读。

提出问题：同学们运用你们所学知识分析一下土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。

学生活动：学生分组讨论并派代表回答。

老师小结：“土耳其海峡”与“苏伊士运河”同为两大洲界线，土耳其与埃及因此成为地跨两大洲的国家，苏伊士运河的建成大大地缩短了亚洲各港口到欧洲的航程，如从波斯湾运石油到英国伦敦走苏伊士运河比绕道好望角缩短7300千米，土耳其海峡是黑海进出地中海的唯一通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道。

完成填充图册P25页试题

提出问题：中东为什么长期战争不断呢？

学生活动：读教材51页的文字及图8.2，老师指导学生寻找答案(中东处在联系亚洲、欧洲、非洲三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位)。

老师讲述：中东犹如世界的交通要冲，古代这里曾是“丝绸之路”的必经之地，现在也还是东西方的交通要道，尤其是苏伊士运河的开通和土耳其海峡的利用，更显其地理位置的优越，中东还是世界交通的“空中走廊”，许多国际航线都要经过这里，因此，中东过去是帝国主义、殖民主义侵略扩张的地区，如今一些大国为了争夺世界霸权，都想把它置于自己的控制之下，他们的斗争十分激烈，这就造成了中东的局势长期动荡不安，成为了世界的热点地区。

［课堂小结］

结合板书进行小结，中东是世界的热点地区，形成的原因之一是其特殊的地理位置，位于两洋、三洲、五海之地，同时还有两个沟通东西方的战略要地，苏伊士运河和土耳其海峡。

板书设计

第八章

东半球其他的国家和地区

第一节

中

东

●活动与探究

1.学生查阅资料，了解世界上还有哪些地跨两洲的国家。

2.按下表项目比较巴拿马运河与苏伊士运河。

项目

巴拿马运河

苏伊士运河

所属国家

地理位置

沟通的海洋

可不必绕道什么地方，缩短多少航程