活动教学设计和教学实录

体育与健康教学设计

双流区金桥小学 章镍

水平二（四年级一班）

一、

教学目标

发展腿部力量，培养身体的协调性，增强集体荣誉感，深入序列化教育和诚信教育。

二、

教材分析

本课教材以跳跃游戏为主教材，学生在体育课中已初步学习过简单的各种方式的跳。在教学设计上作到由易到难，最后以走秀来放松学生身心，激发学生学习的兴趣和积极性。

三、

学情分析

小学四年级的学生，对各种方式的跳有一定的动作基础，兴趣也较浓厚。喜欢做各种游戏，并且在智力、集体荣誉感都明显增强，在感知、注意、想象、意志等方面有明显发展。他们在认识周围事物的过程中，希望充分展示自己的能力，体现自身价值的心理十分强烈。

四、教学手段、方法

教法：创设教学情景、游戏、示范讲解、语言提示法、循序渐进法、问题设疑、辅助练习。

学法：尝试性练习、自主练习、合作探究、师生互动、倾听、观察模仿。

体育教学设计

教授年级：四年级

课时：1 教学内容：1.游戏：剪刀石头布

2.游戏：翻山越岭

教学目标：发展下肢力量和跳跃能力，培养学生锻炼身体的兴趣，增强集体荣誉感，深入序列化教育和诚信教育。

教材重、难点：有序、诚信教育

教学阶教学内容

段

开

始

部

分

1、整队

2、语言导入

标

1、体育委员集合、整队清1、

整队

点人数，向老师报告。2、2、课堂常规

4、情景引入。

组织

×××××××

×××××××

×××××××

△

要求：精神饱满，注意力集中

准

备

部

分

1、游戏：放鞭炮

1.

学生认真倾听

2、热身操

1.教师讲解游戏方法和规则

组织：

×××××××

×××××××

×××××××

△

要求：

1、认真听讲

2、积极练习

3、认真观看、思考、模仿

3.突出安全序列化教育。

×××××××

足球场

足球场

4分钟

3分钟

学生活动

教师活动

组织形式及要求

场地、器材时间安排

安排

足球场

2分钟

3、明确内容、目向老师问好。

3、教师利用语言导入新课。

×××××××

2.

学生随老师一起做热2.教师领做热身操

身活动

基

本

部

分

1.游戏：石头、剪1、体操队形第1、3 排向后1、教师讲解游戏规则和要组织：

刀、

转，相对的两人做石头，剪求

刀、布的游戏

游戏

3、认真观看，思考

4、说出自己的发现

2、学生分组做游戏

2、两名挑战者和教师分别3、表扬优胜者

师单独做游戏，激发学生挑战兴趣，突出诚信和有序教要求：

1、认真听讲

2、积极练习

××

××

××

××

要求：

1.

积极有序

2.

安全

3.

遵守规则

××

××

××

×××××××

×××××××

×××××××

△

足球场

8分钟

15分钟

6分钟

4、挑选一个学生出来和教×××××××

5、所有学生和教师游戏，育。

胜利的站在老师的左前方，5、教师和学生一起游戏

输了的站在右前方，和老师

一样的站在老师后面。

介绍的游戏方法

戏方法进行游戏

3.体验游戏的乐趣

4.评价游戏

2.

学生模仿练习

3.

学生游戏

4.

学生评价

2.

示范游戏

4.

评价游戏

和规则

2.

组织学生参与游戏

3.

评价游戏

3、安全有序、诚信

2.游戏：翻山越岭

1.学生认真倾听和观看老师1.

介绍游戏的方法

2.学生分别用老师介绍的游3.

组织学生参与游戏

3.

游戏：炸碉堡

1.

学生倾听游戏规则

1.

教师讲解游戏的方法××

结束部1、放松活动

分

2、小结下课

1.学生放松

2.总结

3.收拾器材

1.教师带领学生放松

2.总结本节课的诚信教育

3.宣布下课

××××

××××

××××

××××

要求：轻松愉悦、动作舒展大方

足球场

2分钟

练习密度与强度

密度：42% 强度：中

课后反思：

课的开始，创设了游戏情境，那么他们就会想着“跳”。在这样的情境中，很快地吸引学生的注意力进入上课，激发学生上课的热情和提高兴趣。立定跳远属于技能教学课，比较枯燥，如果只是让学生单纯地进行练习，学生易产生厌倦，失去学习兴趣。因此，我用比赛和游戏来串联教学过程并把教材内容游戏化，把枯燥无味的教学内容变成有趣的游戏，使学生在乐中学，学中乐，达到快乐的效果。