4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教案案例

《原地双手胸前传接球与游戏和比赛》教学设计

一、学情分析：

本次课的授课对象是四年级的学生，全班40人，四年级的学生基本有一定的身体素质及运动技术，并且具有一定的依赖性及较强的模仿力、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。本次课以双手胸前传接球为主要教学内容，通过各种游戏的形式让学生积极主动得参与到活动中来，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

二、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，围绕着新课程标准的理念，本着以学生发展为主的宗旨，从学生的身心全面发展出发，注重激发学生的学习兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。

三、教学目标：

1、通过学习篮球双手胸前传接球技术动作，建立正确的技术动作概念。

2、发展学生反应能力，并让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。

四、教学内容：篮球--双手胸前传接球

五、组织与教法：

组织：本课的教学组织形式只要运用集中、分组的形式进行组织教学。

教法：本课主要采用的教学方法有：讲解法、示范法、游戏法及小组合作

六、教学流程：

课堂常规---篮球操---双手胸前传接球---四人传接球---游戏：抢截空中球---放松操---小结

《原地双手胸前传接球与游戏和比赛》教案

1、通过学习篮球双手胸前传接球技术动作，建立正确的技术动作概念。

教学

目标

2、发展学生反应能力，并让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。

场地器材

篮球场一个

篮球20个

教学

内容

重点

难点

教学

流程

顺序

时间

篮球：双手胸前传接球；游戏：抢截空中球

传球：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。接球：伸臂、迎球、接球后引。

传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。接球：迎球缓冲的有机结合。

课堂常规---篮球操---双手胸前传接球---四人传接球---游戏：抢截空中球---放松操---小结---师生再见（下课）

达成目标

集队，培养学生良好的纪律风气

学习内容

课堂常规

1、体育委员（老师）组织整队。

教师活动与学生学习

教师检查，宣布本课内容并提出要求。

组织与方法

组织: 四列横队。

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

××××××××××

××××××××××

▲

1

2’

2、报告出勤人

数，师生问好。

1.培养学生养成运动前热身的良好习惯。

准备活动

篮球操练习：

球操练习

2

A、教师组织: 四列横队。

A、双手持语言提

示，引导球体前屈、○○○○○○○○○○

学生模体侧屈练○○○○○○○○○○

仿老师习

练习。

××××××××××

B、双手拨B、学生××××××××××

球练习

4’

2.防止C、左右伸动作到

▲

位，节奏

运动损展练习

准确。

伤事故

D、单手左要求：

的发生

右侧绕环

1、认真

E、单手直模仿、动

臂向下抠作到位，球

做到充F、双手抛分热身。

接球练习

2、主动G、脚绕球体验，大练习

胆表现H、胯下8自我。

字绕球练习

双手胸前传接球：

传球：双脚前后站立，双膝微屈，双手持球于胸前，双肘自然下垂，五指张开，大拇指成“八”字形，掌心空1、初步出，传球时认识体后脚蹬地，会双手身体重心传接球前移，同时技术。

前臂向传2、引导球方向伸出，当球离10’

学生通手瞬间用过练

习、交力下压翻流达到腕，手指用自我提力拨球，把高及建球直线传立正确到对方的的动作胸前。

概念。

接球：两眼注视来球，双臂迎球伸出，双手自然张开，双手成半圆形，触球后迅速后引缓冲，双手持球于胸腹之间。

1、教师

讲解示

范双手组织：学生成四列横队站立

胸前传接球动

作要领。

○

○

○

○

○

2、组织○

○

学生模

仿练习，

交流体

会。

○

○

○

○

○

○3、找动

○

作规范

的学生

进行示范。

×

×

×

×

×

4、练习中相互交流体会动作技术。

5、教师巡视指导。

×

×

3

×

×

×

×

×

×

×

▲

提高学生的反应能力及巩固双手胸8’

前传接

球的技术动作，激发学生的学习热情及培养学生团结合作的精神

四人传接球练习：

1、四人传1球。

2、四人传2球。

4

1、教师

讲解、示组织：学生以四人一小组站立，如范动作。

下图：

2、组织

学生进

○

○

×

行练习。

×

○

○

×

×

5

游戏：抢截

空中球

方法：

1、在场上1、提高1、教师画4个直径学生反讲解、与6米的圆应能力学生共圈。把学生和控球同示范分成4组，能力，游戏的每组选派掊养学方法。

两人到圆生拼

圈内做抢11’

搏、竞球人，其余

争意站在圈外2、组织识。

做传球人。

学生分2、培2、各组传组进行养学生游戏练球人利用团结协习，游戏小篮球互作精神相传球、接时注意和使学球，抢球人安全。

生掌握则积极抢

传球、球，只要抢

接球、球人的手抢截、

组织：四小组分别在指定的位置进行游戏，组织如下图：

摆脱等基本技术。

接触到球。抢球人即与失误的传球人交换位置，由失误者做抢球人。

规则：

1、传球人不得持球跑。2、传球人在传球时球落地为失误，失误者与抢球人互换位置。3、抢球时不得用头顶球、用脚踢球，只能用手去抢。

学生在教师的带领下进行放5’

松，调整呼

吸，恢复身心的平静。

1、组织学生跟随音乐做放松运动。

6

1、教师

提示学组织:学生站在上一个游戏的位置，生在上面向老师进行。

一个游

戏的位2、小结本课的情况。

置站好，转身面3、安排学向老师，生收器材。

模仿老4、宣布下师进行课。

放松操

的练习。

2、指出本课优点与不足。

上完这节课后，总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预期效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

教学反思

首先在开始准备活动阶段，我结合本课的主要内容设计了篮球操的练习，让学生多接触篮球，提高学生的控球能力，活动身体，培养兴趣；通过球性展示，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更认真了。其次在学习新知识阶段，我非常重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为主线，采用集中学习及分组练习的组织形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。以抢截球游戏进一步巩固主内容的学习，思路清晰，层层递进。不过在一些环节我还是没有处理好，如学生拿球及放球的过程不够顺畅。