彩云衣板书设计及设计说明

《彩云衣》教学设计

沧县旧州镇北关学校

孙洪瑞

教学目标：

1.

培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。

2.

能大胆对服装进行配色，体现创新意识，提高审美能力。

教学重点：

帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，培养欣赏的审美能力。

教学难点：

引导学生进行服装的色彩搭配，感受色彩带来的美感。

教学具准备：油画棒、彩色笔、白色纸。

【教学过程】

环节一

一、七彩云图片导入。

提问：1.师：同学们，你们观察过天空中的云吗? 生回答并引出彩云、观察七彩云图片。

师：七彩云美在哪里？（色彩艳丽）

美丽的彩云如舒展的锦缎，不断变化着它的颜色与姿态轻盈的飘过，如果我们也能牵来一片彩云裁剪出一件件靓丽的衣服来装扮自己那该多好啊！

学生欣赏时装秀，并说出感受。

师：今天啊，老师就想带着你们一起走进彩云衣的世界，去感受一下色彩带给我们的震撼。

（板书课题：彩云衣）

环节二：自主探究（美的发现）

1、教师展示十二色相环图片，分析了解色彩特征：不同色彩给人带来的感受。

各种颜色不仅让我们有不同的感受，它们组合在一起又会给我们带了不一样的色彩感觉呢。

2.进行色彩对比：

强烈对比

柔和对比

（板书：色彩对比）

（1）教师搭配色彩，学生说感受

师：今天我们就来了解和掌握色彩的对比！看，老师把红色和蓝色拼在一起，你们又会有什么不同的感觉呢？它们的颜色对比大不大？（生：我觉得红色和蓝色拼在一起对比很大）对，对比很大的色彩搭配在一起我们叫它：强烈对比--板书。那我把橙红色和橙黄色拼在一起呢？（生：……）这种比较浅，相似的给人感觉舒适的色彩搭配在一起叫：柔和对比---板书。

学生们通过学习颜色的搭配，也能找出强烈对比和柔和对比。

教师总结：色相环上相邻的色相放在一起给人柔和之感，色相环上相隔较远的色相放在一起给人跳跃之感。

（2）看图，学生观察衣服色彩搭配的图片，给出一分

钟时间小组讨论，分辨出它们是哪种色彩对比。

环节三：实践创作（我是小小设计师）

教师拿出范图，让学生观察并说出怎样制作完成。

制作要求：

小组合作完成，小组长分配任务。

1、观察思考并抠出人物衣服的部位，使人体成为镂空。（注意安全）

2、在另一张纸上利用学过的颜色搭配设计服装颜色（添加图案或纹饰）

3、整体调整。

教师辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。

环节四

评价拓展（我的服装店）

1.

教师组织学生展示作品并评价，可采取自评、师评、互评的方式进行点评。

2.

引导学生课后用不同的方式表现服装的效果图。

教师总结

强烈对比

板书设计: 颜色对比

柔和对比