2.300~400米耐久跑公开课教学设计模版

耐久跑教学设计

一、指导思想：

本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。

二、学情分析

本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了运动难度的高低，让每个孩子都能在体育课中受益。

三、教材分析

本课依据2011年教育部颁布的《体育与健康课程标准》，选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑是人的基本运动技能，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培养一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素质，促进身心健康发展。整个教学环节，运用形象直观的教学手段，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育游戏的热情。

重点：针对控制跑的节奏这一教学重点，

四、教学目标

1.知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑

的方法，知道正确的耐久跑姿势。

2.身体健康目标：培养学生正确跑的姿势，发展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发展。

3.情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。

五、教学过程

（一）、开始部分………………………………………（4分钟）

1.课堂常规

（1）体委整队，报告人数。

（2）师生问好，检查服装。

（3）安排见习生。

（4）教师宣布本节课教学内容，目标。

（二）、准备部分……………………………………..（8分钟）

1、四列纵队慢跑两圈。

2、徒手操（扩胸、振臂、体转、膝关节、手腕踝关节）

3、专项准备活动

（1）小步跑加速跑2组。

（2）高抬腿加速跑2组

（三）、基本部分…………………………………（25分钟）

1.耐久跑技术要领

（1）教师讲解技术动作要领。

（2）做镜面示范。

（3）学生分组练习，老师巡回指导。

2、推小车游戏………………………………….（5分钟）

将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点，学生成四列横队，前后两人一组。其中一人呈“小车”状，另一人呈推“小车”状，到终点后俩人交换并返回，最先完成的小队为胜。

（1）教师组织学生，先将长绳铺成跑道，讲解游戏方法与规则。

（2）学生俩人一组进行比赛，注意安全。

（四）、结束部分…………………………………（3分钟）

（1）教师用语言引导同学身心放松。

（2）学生组内评价，小组间互相评价，教师评价。

（3）收器材，宣布下课。

六、课的效果预计

学生能够掌握基本的耐久跑动作，在整个教学过程中，学生表现出极高的练习热情，学生在欢笑声中快乐的学体育，预计课的练习密度为35%，预计学生平均心率为122次/分，预计学生最高心率达155次/分。

七、场地器材

场地：田径场背风的空地

八、教学评价

1.知识技能目标：95%的学生能够明确的判断方向，90%的学生能掌握耐久跑的技术动作。

2.身体健康目标：80%的学生能够连续跑动600米，40%的学生能够连续跑动400米。

3.情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐，及学生能够感受到体育的乐趣。

九、本课特色

本课以情景教学为主，结合小群体教学模式，给学生呈现一堂生动、有趣的体育课，在准备部分，在推小车游戏中，是根据全面发展的原则，让学生发展上肢、腰腹力量能力，使学生感受到体育的乐趣，为培养学生终身体育打下坚实的基础。