3.发展前滚翻能力的练习与游戏含PPT的教学设计及点评

《前滚翻》

教

学

设

计

上课教师：向云龙

罗江区深雪堂小学校

2018年5月23日

《前滚翻》教学流程

教学目标：

1.

认知目标：激发学生积极参与体育学习的兴趣，了解前滚翻团身抱起的有关知识。

2.

技能目标：使大多数的学生，初步掌握前滚翻的完整动作，发展学生的身体柔韧性，平衡感觉和协调灵敏素质。

3.

情感目标：通过教学，培养学生自信、勇敢、果断、以及勇于实践的合作精神。

开始准备部分：

1.

课堂常规：

体育委员整队集合并清点人数，教师检查着装，师生问好，安排见习生。

2.

课堂导入：

教师通过警察与小偷的事例分析导入本节课的内容。

3.

身心动员：

游戏《学动物走路》

4.

专项准备活动：

徒手体操

基本部分：

一．前滚翻学习：

1.

教师出示小熊翻滚的图片，由学生分组进行尝试性练习。

2.

教师用一个小球与一个正方体同时进行滚动实验得出结论引入到前滚翻的学习。

3.

教师集中讲解前滚翻的正确技术动作；从蹲开始，两手撑垫低头，两腿用力蹬地，抱腿。

4.

教师示范动作要领并得出口诀“一蹲，二撑，三低头，团身滚动似圆球”。

5.

教师选一名同学出来做示范并讲解保护与帮助。

6.

学生进行分组练习，教师巡视，点拨，纠错。

二．游戏《障碍接力赛》

1.教师创造情景调动学生参与体育游戏的积极性。

2.教师讲解示范游戏规则，学生注意游戏过程中的安全。

3.学生融入到情景中去，积极投入到游戏活动中。

4.教师正确的评定胜负，进行及时的表扬和鼓励。

结束部分：

1.

放松活动：

教师放一段音乐，学生跟着老师一起做一段放松操。

2．课堂小结：

教师总结并布置课外作业，师生道别，体育委员安排收还器材。

体育课教学设计

《前滚翻》

时间：2018年5月23日 地点：罗江区深雪堂小学校 上课教师：向云龙

【教材分析】

大纲对四年级前滚翻教学要求是：初步掌握学会前滚翻动作，促进肌肉、韧带的发展，提高滚动能力，培养克服困难、勇敢顽强等品质。本课是前滚翻的第一课次，因此我认为本次课的教学基本部分以前滚翻教学为主，重点是：团身抱膝、滚动；难点：动作连贯、协调。

【学情分析】

学生的身体素质和技能发展状况基本良好，身体形态和生理机能发育正常，为本课教学打下了扎实的基础。学生的性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强，对本课的兴趣也比较浓，这为本课以培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了一个良好的条件，唯一要注意的是前滚翻教学中提高学生学习的兴趣。

【教学目标】

1.认知目标：激发学生积极参与体育学习的兴趣，了解前滚翻团身抱起的有关知识。

2.技能目标：使大多数的学生，初步掌握前滚翻的完整动作，发展学生的身体柔韧性，平衡感觉和协调灵敏素质。

3.情感目标：通过教学，培养学生自信、勇敢、果断、以及勇于实践的合作精神。

【教法与学法】

本课设计了“准备活动---示范引领---自我尝试--讨论、点拨--小组练习--相互评议---自由音乐放松。”这一教学程序。此程序是在教师激励和指导下学生自主学练的互动过程，以学生为主体，使学生的个体得到充分的展示，为他们的创新创造了学练空间。根据学生“实践---认知---再实践”的认识规律及学生的学法要求，在课的技能掌握阶段，主要采用了“尝试教学法”。尝试的过程是学生探索、创新、理解新知识和体现自我的过程，其本身就包含着学法。我以此为媒体，诱导学生主动去自学、尝试、探索；引导学生积极讨论、相互帮助、相互学习；使他们的学法沿正确的方向发展，养成主动学习、积极探索、创新思维的习惯。与此同时，我根据学生技能形成规律泛化阶段的特点，穿插运用了：分解法、讲解法、示范法和直观演示法。

《前滚翻

》教案

学科名称:体育与健康

班级:4年级

5 班

时间:2018年5月23日

教师:向云龙

教学内容:前滚翻

教学目标:

1.认知目标：激发学生积极参加体育学习的兴趣,了解前滚翻团身抱膝起

立的有关知识，增强自我保护意识.

2.技能目标：使大多数的学生,掌握前滚翻低头团身动作,通过游戏障碍跑,发展学生的身体柔韧性,平衡感觉和协调灵敏素质.

3.情感目标：通过教学,培养学生自信.勇敢.果断.以及勇于实践的合作精神.

教学教学内容

教师活动

学生活动

教学组织

时强过程

间

度

开

始

部

分

1.课堂常规

1.体育委员整队集合并清点人数,教师检查作装. 2.师生问好. 3.宣布本次课内容

4.安排见习生. 1.体育委员汇

报结果.

＊

************

************

2.向老师问好

************ 2.学生认真听 ************ 老师讲解

▲

1.教师通过事1.学生认真听要求:快.静.齐

例分析，并提出讲，并积极回应问题，同学们在教师提出的问电视里看过警题，并开动脑察抓小偷的故筋。

事吗？为什么小偷没有警察跑得快？

3'

小

2.课堂导入

准

备

部

分

1.游戏：学动1.教师集中讲物走路。

解并示范哪几种动物走路的姿势。

2.教师组织学生进行游戏

1.学生认真听老师讲解，积极开动脑筋思考动物是怎样走路的？

2.学生积极投入到游戏活动中去，充分的对各个关节进行活动。

8'

◎

◎

中

◎

************

************

************ 等

************

学生一排接着一排，每绕过一个标志物变换一只动物走路的姿势。

2.徒手体操

1）头部运动

2）扩胸运动

3）体转运动

4）背腹运动

1.学生跟着老1学生积极投师一起做一段入到准备活动徒手体操

中，充分对各个关节进行牵拉。

（如图所示）

5）弓步压腿

6）手腕踝关节运动

基

本

部

分

1.教师出示小熊打滚图片. 2.教师用一个正方体与一个圆球同时滚动进行实验得出结论，圆球和正方体那个滚得快？

3.教师集体讲解示范前滚翻的正确动作：从蹲开始，两手撑垫低头，团身，两腿用力蹬地，抱腿。

4.学生进行分组学习。

5.游戏：障碍接力赛

1.教师请学生看图后进行分组尝试性练习. 2.教师提出问题：圆形和正方体那个滚得快？那么，怎样才能使我们的身体成为一个圆形呢？

3.教师讲解示范动作要求，并得出口诀“一蹬二撑，三低头，团身滚动似圆球”。

4.教师选一名学生出来做示范，并讲解保护与帮助。

5.教师巡视点拨，并进行纠错。

6.教师创造情1.学生积极投

入到分组活动

中去，学习小熊

* * * * 翻滚。

2.学生积极思 * * * * 考并回答老师 * * * * 提出的问题。

* * * * 3.学生认真听 * * * * 讲，并记住老师 * * * * 提出的动作要 * * * * * * * * 领和口诀。

4.学生积极投

入到分组学习

中去，并进行合

作学习相互学

习，在学习中注

意保护与帮助。

5.学生融入到

情景中去，认真

听老师讲讲解

示范游戏规则，

积极的投入到

游戏活动中去。

6.负的小组做

24'

中

等

景调动学生参10次收腹跳练与体育游戏的习。

积极性。

（如图所示）

7.教师讲解示范游戏的规则，学生注意游戏过程中的安全，

8.教师正确评定胜负，进行及时的表扬和鼓励，输的小组做相应的练习。

— — — —

（障碍物）

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

结

束

部

分

1.放松。

1.教师放一段2.课堂小结。

音乐，学生跟着老师一起做一段放松操。

2.教师总结并布置课外作业。

3.师生告别。

4.体委安排收还器材。

1.学生积极主

动的放松，并养

成锻炼后放松 ************ ************ 的好习惯。

************ ************ ▲

5'

小

场地

器材：篮球场

垫子4块

标志物4个

栏架4个

收录机一台

预计心率

120—130次每分钟

运动强度：

中等强度