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《落日》教案马晓栋一、教学目标:1、初步了解地球自转现象,观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点,认识日落过程中天空的色彩变化。2、把观察到落日的景色用水粉画的形式表现从来,提高学生的色彩运用能力。3、在创作的过程中使学生感受到落日的美,激发学生热爱大自然的情怀。二、教学重点与难点重点:懂
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10 落日优质公开课教案
未知
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关键词:10 落日优质公开课教案
正文
《落日》教案
马晓栋
一、
教学目标:
1、初步了解地球自转现象,观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点,认识日落过程中天空的色彩变化。
2、把观察到落日的景色用水粉画的形式表现从来,提高学生的色彩运用能力。
3、在创作的过程中使学生感受到落日的美,激发学生热爱大自然的情怀。
二、
教学重点与难点
重点:懂得不同的观察时间和地点,落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能难点:经过观察、分析后,能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化,大胆地表观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。
现落日美景。
三、
教学过程
(一)
激发兴趣、导入课题
师:大家知不知道《夸父追日》的故事啊?
生:知道。
师:请你说说看。
师:你说的真好,夸父追的上太阳吗?
生:不能。师:为什么啊?大家请看。。。。
(出示地球仪,用一束强烈的光源照着地球仪,演示地球的自转规律)
师:大家看到了吧,地球自转一圈就是一天一夜,太阳在一个地方落下去,就会在一个地方升起来。我们虽然永远都追不上太阳,但是在太阳即将落下的那一刻,却是我们地球上最美的景象,它徇丽多彩、气象万千,今天,我们可以用色彩来画出这一份美丽。揭题《落日》。(板书)
过渡:请大家先来欣赏这份美丽。
(二)
图片欣赏、尝试表现
1、
在不同时段的落日图片
师:谁来说说你在这三张图片中感受到了什么?可以相互的特点吗?
2、
在不同地点上的落日风景:
师:这四张图中的落日景色分别在不同的地点:山中的落日、水面的落日、沙漠的落日、村庄的落日。
师:你觉得在什么样的天气情况下欣赏落日最好?生:晴天、多云。师:是啊,晴朗多云的天气里才能产生非常壮观且多变的晚霞,有篇课文叫《火烧云》,描述的就是落日时分天空中云彩的变化。
看这天空中的色彩变化,谁能用成语来形容一下?(预设:霞光万道、云蒸霞蔚、彩霞满天)
3、
师:下面请同学们以自己对落日的印象或者想象,选用合适的颜
色画一画落日,时间2分钟。(画在小纸上)
小结:时间到,请同学们停笔。我们来看看这位同学画的,色彩真漂
亮。这位同学的颜色有些薄,还需调的厚一点。瞧这个同学的用笔很干脆哦。来点掌声吧
(三)探究色彩、感受意境
过渡:刚才的小练习同学们表现得真不错,马老师太佩服你们了!不过大家有没有发现这日落时分的色彩变化是很有规律的,
1、看图片《西湖的黄昏)》谁来说说,有什么规律啊?请你来说:
在落日的周围,是亮黄色、向外依次变化为橙色、红色,然后是蓝紫色过渡到天空的蓝色。
2、感受古诗意境,看图片:
师:请欣赏这张图片,这画面里有一轮圆圆的落日,还有长长的河流,大家从这画面中能感受到什么?从这个意境中谁能想到一句古诗?“大漠孤烟直,长河落日圆”是唐朝著名诗人王维写的诗。
师:再看这一张,谁能马上想到古诗的意境?“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”来自唐诗人王勃的名篇《滕王阁序》。
下面,大家想不想看看世界上最著名的画家是怎样画落日?请看
3、名作赏析
法国画家莫奈、雷诺阿、荷兰画家梵高、英国画家透纳的作品
师:哪位同学来说说你对这些名画的感受?
4、教师示范(微课视频)
(四)、创作实践、表现落日
A、作业要求
:用水粉等工具来表现一幅心中的落日
B、温馨提示
(五)展示评价
(六)课外拓展
1、去观察一下落日和日出时分的景色,他们有什么不同?
2、尝试用其他的手法去表现落日的景色。
(水墨、版画、综合材料等)
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