3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学实录与评析

三年级技巧《前滚翻》教学设计说明

湖北省麻城市第一实验小学 商远富

一、指导思想

本课以“以人为本，健康第一”的教学理念和体育课程标准为宗旨，从学生实际情况出发，关注不同学生不同需求，让每一个学生受益；在教学中充分发挥学生主体作用，在探究、体验各种练习过程中，培养学生主动思维。

本课是学习“前滚翻”第一次课，围绕学生学习“前滚翻”为主线，整个教学过程层层深入、循循渐进，让学生逐步学习、掌握该技术动作，课中不断激发学生学习激情，体现兴趣性、互动、合作、自主等特性，整个教学过程贯彻在情景教学中，以刺猬大军进军森林，扩展王国为背景，严厉军纪——苦练军功——扩展王国——庆祝胜利——安营休息为主线，在课堂中贯穿游戏活动，将技术动作融入到游戏中去，降低课堂教学的枯燥性，提高学生玩的兴趣与参与度，让学生自愿、主动参加学习。

二、教材及学生分析

（一）教材分析

本次课根据课程标准水平二的目标要求，结合三年级学生的认知水平、运动能力和身心特点，以前滚翻为主教材。为了使学生更好地学习前滚翻动作，首先从游戏“刺猬刺猬几点钟”(充分活动头部)→大刺猬、小刺猬（前滚翻完成动作，准备动作）→刺猬低头看天（低头动作）→小刺猬晒肚皮(滚翻练习)，过度到主要教材的学习，过渡到游戏：(搭桥过河)，过渡到课课练庆祝胜利(蹲跳)，整个过程尊重了学生个体差异，体现了以学生为本的原则，教学过程层层推进，步骤清晰，有利于提高教学效果。

(二)学情分析

本课学***二小学三年级学生，该年龄段学生活泼好动，思想活跃，想象丰富，模仿力强，展示自己，学习兴趣高，但注意力不够长时间集中。针对这一特点，本课采用了直观示范、游戏激趣，适时评价等情境教学法，使学生快速掌握前滚翻动作并加以练习，感受运动与成功的乐趣。

三、教学重点、难点

重点：两脚蹬伸，滚动圆滑

难点：两腿蹬直，收腿团身时机。

四、学习目标

根据《体育与健康课程标准》水平二运动技能和心理健康两个领域的相关要求，- 1 -

针对三年级学生的特点，本节课将选择如下两个目标：

1、使95%以上的同学基本上掌握前滚翻的支撑、蹬伸、低头、提臀、团身动作；

2、在游戏活动中培养学生服从纪律的意识和团结协作的精神。

五、教学流程及策略

1、新课导入、热身激趣阶段

队训队形练习集中学生的注意力，趣味慢跑热身激发学生兴趣。

2、循序渐进、学习新知阶段

在课的基本环节，教师采用情境教学等方法，从游戏“刺猬刺猬几点钟→大刺猬、小刺猬→刺猬低头看天→小刺猬晒肚皮等一步一步开展，主要技术版块的学习，层层深入、条理清楚，教法层层推进，学法环环相扣。在教学过程中，采用游戏、口决、童谣等方式激发学生兴趣。

3、放松身心展示自我阶段

最后结束阶段，在舒缓、优美音乐中，带领学生做简单、愉快的瑜伽放松练习，使学生身心得到舒缓放松；在师生互评与小结中，收获学习成功的喜悦。

六、教学特点

1、教学过程清晰，教学效果良好。

2、本课通过小组合作练习、游戏及分组竞赛等多种形式进行教学，既能提高学生学习兴趣，又贯穿合作意识、团队精神，让学生在玩中学、学中乐，为社会适应学习做铺垫。

3、主要技术教学版块的学习，条理清楚，教法层层推进，学法环环相扣。每一个部分紧紧围绕技巧前滚翻技术动作展开，努力体现以学生发展为中心，重视学生主体地位的体育新课程理念，由教师精心诱导，学生自主探索，促进学生勤于动脑、勇于实践、善于合作的良好习惯与意识的养成。

4、运用游戏、口诀、童谣、对答等方式进一步激发了学生的学习兴趣。

5、垫子的妙用，贯穿课的始终，体现了“一物多用，一用到底”的原则，增添学生学习的兴趣，提高了课堂练习密度，促进学习目标的达成。

6、本课划分为三个阶段，即：新课导入热身激趣、循序渐进学习新知，放松身心展示自我，课程各阶段目标明确，结合紧密。通过新课导入热身激趣、学习新知拓展延伸、放松身心展示自我这三个阶段的教学，以期实现认知过程——由不知到知的转化；思维过程——由被动的接收到主动善思、会学的转化；能力过程——由理解知识原理到掌握技能技巧并在实践中运用的转化，努力达成本课运动技能、社会适应两个领域的教学目标。

- 2 -

水平二：技巧《前滚翻》教学设计

授课对象：水平二(三年级) 人数：40人 授课教师：商远富 时间：2016年12月

教学内容

教学目标

教学过程

1.前滚翻 2.游戏：搭桥过河

1.使95%以上的同学基本上掌握前滚翻的支撑、蹬伸、低头、提臀、团身动作；

2.在游戏活动中培养学生服从纪律的意识和团结协作的精神。

教学内容

教师活动

学生活动

组织要求

组织如图1 1.检查、问好、安排见习生

2.语言导入

3.指挥、引导学生练习

4.教师指挥

1.体委整队

2.听清讲解，进入角色

3.按要求进行队列练习

4.趣味慢跑

时间

强度

新课导入

热身激趣

（严肃军纪）

1.课前常规

2.情境导入

3.队列练习

4.趣味慢跑

7′

低

要求：

精神饱满

动作整齐

组织如图2：

4′

中

1′

3′

高

循序渐进

学习新知

（苦练军功）

1.辅助练习(游戏) a.刺猬刺猬几点钟

b.大刺猬小刺猬

c.小刺猬低头看天

d.小刺猬晒肚皮

2.自由翻跟头

3.导入正题：前滚翻

a.部分学生展示

b.教师示范

c.教师引导学生共同探究动作要领

1.教师指挥引导

a.教师说“几点钟”

b.教师指挥

c.教师示范、领做

d.教师示范、领做

2.教师语言引导“小时候我们在床上、草地上做各种翻滚”

3.讲解示范动作

a.引导学生展示

b.教师讲解示范

c.引导学生找出动作要领

1.在教师指导下进行练习

a.学生用头部表示几点钟动作

b.大刺猬:站直双手侧上举

小刺猬：双手抱膝、含胸、低头

c.弯腰低头

d.做团身滚动动作

2.学生回忆儿时动作进行练习

3.在教师指导下练习

a.部分同学展示

b.听清动作要领，看清动作方法

c.找到动作要领

要求：

模仿动作

逼真到位

组织如图3：

要求：

大胆展示

认真听讲

积极发言

- 3 -

4.自高往低处翻

5.自由练习(可以看图纸) 6.保护帮助下进行练习

7.夹纸练习

8.集体展示

9.教师评价

1.游戏：

(扩展王国) 搭桥过河：

方法、规则(略)

拓展游戏

发展体能

2.课课练

（扩展王国

(庆祝胜利)庆祝胜利）

（蹲跳）

方法、规则(略) 4.组织学生两人一组红习

5.组织学生练习

6.讲解示范保护帮助的方法

7.指导学生进行夹纸的练习

8.指定各组进行学习成果展示

9.对学生进行评价

1.教师讲解规则及方法

2.指示学生进行练习

3.组织学生进行比赛

4.对游戏结果进行评价

2.组织学生练习

4.两人一组按要求练习

5.按要求进行练习

6.两人一组互帮互助的练习

7.双膝夹纸进行练习

8.按要求进行展示

9.对自己及同学进行评价

1.听清规则及方法

2.按游戏规则进行练习

3.比赛

4.接受评价

2.按要求练习进行练习

组织如图4：

要求：

积极练习

互帮互助

大胆展示

客观评价

2′

2′

2′

2′

2′

1′

8′

中

2′

高

组织如图5：

遵守规则

认真练习

积极比赛

组织如图6：

要求：

动作整齐

声音响亮

节奏明显

1.瑜珈放松练习

2.总结评价

展示自我

放松身心

3.整理、收集(安营休息) 器材

4.师生再见

1.带领学生进行练习

2.对本组进行本评价

3.指挥学生整理归纳器材

4.师生再见

1.在教师带领下进行练习

2.听清评价

3.整理归纳器材

4.师生再见

组织如图7：

5′

低

要求：

展示自我

放松身心

- 4 -

预计练

习密度

预计心率

40%~45% 130—140次/分

器材.场地

平地一块(蓝球场大小)，体操垫41床，音响1台

课后小结

前滚翻动作图解

动作重点：两脚蹬伸，滚动圆滑

动作难点：两腿蹬直，收腿团身时机

准备动作 翻滚动作 完成动作

动作分为3个部分

准备部分：一蹬，二撑，三低头

滚翻部分：抬臀，蹬地，快推手

抱膝，滚动，成蹲地

完成部分：完成，起立，高举手

课后思考：前滚翻动作怎么样应用到生活中去？

- 5 -