2.后滚翻精品学案

小学体育与健康《后滚翻》教学设计（水平二）

单位：全椒县章辉小学

教师：庄礼祥

一、

本课教材

1、技巧：后滚翻（第1课时）

2、游戏：跨越障碍

二、教学创意

本课教学遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用启发性教育和多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育教育和运动健康教育。

三、

教材分析

《后滚翻》是技巧中的一项运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感。通过游戏，发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和相互配合的意识，体现新课表的理念，提高学生发现问题、解决问题的能力。

本课主教材和副教材在练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既要面向全体学生，又要注重学生个性发展，注意运动健康，严防运动伤害事故发生。

四、

学情分析：

小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征具有依赖性强、自我约束能力差、模仿能力强、好奇心强。因此，教师在教学过程中应采用情境教学法，激发学生的学习动机。结合运动与健康，注重素质与能力的培养，体育与德育相结合。

五、

教学目标

认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。

技能目标：初步了解后滚翻动作，力争85-90﹪的学生能够初步掌握后滚翻的团身动作。通过练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

情感目标：通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。

小学体育与健康《后滚翻》教学设计（水平二）

1、后滚翻(第1课时) 内容

2、游戏：跨越障碍

1、认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。

2、技能目标: 初步了解后滚翻动作，力争85-90﹪的学生能够初步掌握后教学

滚翻的团身动作。通过练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维

能力。

目标

3、情感目标：通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。

教学教学重点：团身紧，两手推垫有力。

重难教学难点：滚动圆滑，方向要正。

点

1、田径场地一块。

场地2、小垫子20块，大体操垫4块。

器材

3、录音机1台。

课的

顺序

课的

内容

教师活动

学生活动

时间

分配

1、集合整队，检查人数。

1、全班成4列横队集合

一、

（图1）

课

2、“同学们好！”

组织如图：

一、

开

始

部

分

××××××

××××××

××××××

3、宣布本课内容及要求，堂

4 ××××××

安排见习生。 △ 图1

2、“老师好！”

4、绕操场慢跑1圈。

3、认真听讲，明确学习内容和要

常

5、热身操。

求等。

4、充分热身。

规

“同学们今天在上课前组织如图：

我们来做个游戏好吗？

×××××× □

→

二、

首先请每队派一名同学×××××× ○

→

小

出列参加比赛。其它同学×××××× □

→

4 认真观赛，比赛后谈谈自×××××× ○

→

游

己的看法。”

（图2）

△ 图2

1、教师组织游戏。

1、积极游戏。

戏

2、请学生谈谈通过这个2、认真观察，积极发言。

游戏你发现了什么？

激

3、教师对游戏进行启发

性小结。

趣

二、

基

本

部

分

一、教师讲解并示范后滚

1、后滚翻的动作示范

图3

一、

翻的动作方法和要领。

后

滚

翻

辅

助

练

习

教

学

动作要领：背向滚翻方向

蹲撑，两脚提踵，上体略前倾，两手同时有力推垫，向后倒体团身滚动，同时迅速屈肘两手于肩

上使臀、腰、背、肩、颈、

头依次着垫，当肩部着垫2、学生认真听教师讲解动作要领。

时，用力推垫翻转成蹲3、注意看教师动作示范。

撑，站立。（图3）

4、了解保护帮助的重要性。

二、教师讲解保护与帮助5、学习保护帮助。

的方法，提出要求。

保护与帮助：保护者单膝

跪在练习者侧后方，当练

习者翻滚至肩部着垫时，

一手提肩，另一手提推臀

部助其翻转。

三、辅助动作练习

（一）抱膝前后滚动

1、学生认真听教师讲解。

（二）手放肩上前后滚动

2、学生仔细看教师示范。

1、教师讲解并示范抱膝

26

二、

一、

前后滚动动作和放肩上3、组织队形：

基

本

部

分

后

滚

翻

辅

助

练

习

教

学

前后滚动动作。

2、组织学生分组练习两种动作。（图4）

3、教师巡视指导。

4、抽生表演，趁机纠错。

×

× ……

×

× ……

（分组轮换）图4

5、集体讲解纠正，再次4、学生积极练习，保护帮组者及

组织分组练习。

6、教师巡视指导。

时提醒练习者注意团身。

5、及时改正错误动作。

6、互练互评，集体练习

26

体操垫

障碍物

1、讲解游戏的方法和规

1、组织如图

二、

则

游

戏

︽

障

碍

接

力

︾

游戏方法：

各组派一名小裁判对游

戏过程进行监督，游戏的××××××

同学通过抱膝后滚三次×××××× 后左转，迅速过障碍后左×××××× 转跑回，和下一名同学击××××××

掌，依次进行，先完成的队获胜。

2、组织游戏。

2、认真听游戏规则和方法。

△ 图5

3、巡视监督，判定胜负。

3、积极游戏。

三、

一、

1、教师创设情景，伴随1、组织如图：

结

束

部

分

音

乐

放

松

着音乐进行想象放松。

2、“同学们，你们想不想乘着宇宙飞船到太空中去遨游一番哪？今天，老

××××××

××××××

××××××

××××××

△ 图6

师就要带着大家到太空2、学生自由想象在太空中要做些

要求动作要轻、缓、慢。

去看一看，你们可得准备什么动作，好哦！请同学们闭上眼3、充分放松身心。

睛。”（准备音乐）根据自

己想象做放松身心练习。

（语速慢）（图6）

3

3 3、“请同学们原地睁开眼

睛吧！太空的生活真是太

奇妙了，请同学们今天好

好学习科学文化知识，将

来乘上真正的宇宙飞船

到太空中去遨游，好不

二、

好？”。

小

结

下

课

1、学生自评互评，教师1、积极踊跃发言。

小结。

2、收还器材。

3、下课。

2、认真听教师总结。

3、值日生收还器材。

4、下课。

预计平均心率：100-130次／分，最高145次∕分。

预计练习密度：50﹪左右。

课后反思：

本课的主要内容是后滚翻，因学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。

教学中创设情境，充分调动学生学习的兴趣；通过教师讲解示范—学生分组练习—学生自评互评—游戏巩固等方法，让学生能很快的掌握方法，同时让学生在练习活动和游戏中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

通过本课教学，学生基本掌握后滚翻中团身的动作方法，为下节后滚翻教学奠定了基础。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。但在教学过程中还有一些不足之处，就是准备活动颈部的活动不够，还有就是学生在互帮互助练习时安全保护做的不够。

通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。