4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学创新设计

双手胸前传球

一．设计理念

本课坚持以学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。

二、设计思路

篮球这项运动深受学生喜爱，这节课主要是带领学生学习双手胸前传球，课的开始通过小游戏激发学生的学习兴趣，并充分热身，在授新环节，通过“先练后教”方式，旨在发展学生思维,提高解决问题的能力和学习、掌握动作技能,目的是使学生通过学习体验,学会思考、学会解决问题和成为一个自主的学习者，然后进行引导教学，讲解示范动作要领，指导学生根据图解进行自主学练，小组内合作学习，更好的 三．教材分析

双手胸前传接球技术是篮球技术动作中最常用的技术之一,但是传接球动作规格相对较低,在比赛中规则对传接球要求不高,根据这一特性在教学中采取了“先练后教”的方式。“先练后教”旨在发展学生思维,提高解决问题的能力和学习、掌握动作技能,目的是使学生通过学习体验,学会思考、学会解决问题和成为一个自主的学习者。先练可以使学生独立获取基本的知识,习得基本技能,还可以使不同的学生不拘于统一的要求,都能体验到成功的快乐。后教具有针对性,使学生的独立学习能力不断得到表现、强化、培养,进而达到“教师少教,学生多学”的理想效果。 四．学情分析

五年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺

乏自我约束的能力。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。篮球教学在中年级已经在游戏中出现，五年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手胸前传接球。

五．教学目标

1、认知目标： 通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

2、技能目标： 学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。

3、情感目标： 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

六．教学重难点

教学重点：正确的手型及传接球的准确性

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制

七．教学过程

教学内双手胸前传球

容

教学目1、认知目标：

通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发标

学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

2、技能目标：

学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。

3、情感目标：

培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

教学重正确的手型及传接球的准确性

点

教学难上下肢协调配合和手对球的控制

点

教学过程

准

备

部

分

教学内容

一、课堂常规

教师活动

学生活动

组织：

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★★

★★★★★★★★

▲

时间

1、

宣布课的内容，任务和思想动员。

1、体育委员整队

2、检查学生服装，安排见习生

2、师生问好

3、检查服装

4、宣布本节课内容

1、组织学生进行准备二、准备活动

活动

1、传球小游戏

2、教师领做，学生模仿

2、运球练习（一人一球）

3、熟悉球性，激发运动兴趣。听音乐，做一套传递球游戏。

（原地左右手传递，头上胯下传球）

2分钟

1、

精神饱满，积极投

入

5 2、

模仿教师动作，进分行联系，熟悉球性

钟

教学过程

基

本

部

分

教学内容

一、自主探究

1、

两人一球进行传接球练习

2、

找学生讲一讲自己的感受

3、

教师小结，导入课题

二、出示图解，讲解持球手型

动作要领：两手张开，两拇指相对成“八”字，掌心空出，双手将球“包”住

三、讲解示范双手胸前传球动作

动作要领：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻

四、讲解示范接球方法

接球方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出

教师活动

1、提问：怎样才能传好球，接好球？

2、认真观察学生练习

3、小结

1、

讲解示范持球手型

2、

组织学生进行练习

1、教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作。

2、组织学生进行徒手练习

3、组织学生一对一模拟有球进行练习

4、巡视指导

5、及时纠错

学生活动

3、

开动小脑筋，积极投入练习。

4、

踊跃回答教师问题

组织：

☆

★

☆

★

☆

★

☆

★

▲

1、模仿教师动作

时间

3分钟

2分钟

5 分钟

2、根据教师要求进行练习

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★★

★★★★★★★★

▲

1、学生根据教师讲解进行练习。

练习方法：

1)

单人体验传接球练习

2）一对一模拟传接球练习

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★★

▲

★★★★★★★★

教学过程

基

本

部

分

教学内容

两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。

五、两人一组有球练习，展示图解，小组合作探究

六、游戏：传球比快

游戏方法：在一分钟时间里比一比哪一小组传球次数最多

教师活动

1、组织学生练习

2、提问：同学们刚才练习时，你们觉得易犯那些错误动作？

3、展示图解，组织学生进行小组合作探究

1、讲解游戏规则

2、组织学生进行游戏

学生活动

1、

认真练习，找出自己的错误动作

2、

积极参与小组探究，一起合作学练

☆

★

☆

★

☆

★

☆

★

▲

时间

1 0 分

钟

5分钟

3分钟

1、认真听讲

2、进行游戏

组织：同上

一、拓展激趣

1、讲解相关要求

1、

三人一球传接球2、示范动作方法

练习

3、组织学生进行练习

2、

四人两球传接球练习

1、积极投入练习

组织：

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

结

束

部

分

一、放松活动：

1、带领学生一起做放1、放松操

松操

2、课堂小结

二、小结本堂课的教3、下课

学情况

三、收拾器械

四、布置作业，师生再见

5分钟

1、认真听老师讲解、

仔细看老师示范

2、模仿教师动作做放

松操

组织：

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★★

★★★★★★★★

▲

场地器篮球场，球筐4个，小篮球练习35-40% 材

24个

密

度

教

学

反

思

平均125-135 分/次

心率