小足球说课稿【一等奖】

水平二（四年级）《脚内侧踢球》教学设计

一、指导思想

本课依据新课标精神，树立“健康第一”、以学生发展为本的指导思想，结合水平二（四年级）学生的身心特点，以脚内侧踢球为主教材，并掌握脚内侧踢球的动作技能。在教学中充分体现学生的主体地位，培养学生的学习兴趣、发扬学生互相学习及团结协作的精神，注重学生个性发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而养成终身体育的良好习惯。

二、教材分析

足球是在快速、激烈的情况下完成的一项综合体育运动，具有集体性，竞争性，趣味性等特点。脚内侧踢球是足球技术中最基本的技术动作，也是足球技术中最重要的技术，在比赛中主要用于传球和射门。通过足球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高内脏器官的功能。同时，培养学生勇敢、顽强、吃苦耐劳的意志品质，以及提高团队合作和集体荣誉感的优良品质。

三、学情分析

本课的授课班级为水平二四年级。据了解，该校有开展足球社团，学生对于足球有一些基础，学生运动技能差异不是很大，有较强的创造能力和合作能力，喜欢足球运动，使学生在“玩中学、学中玩”，本课通过讲解示范，让学生有更深一层的认识，采用启发、引导、模仿等练习方法，循序渐进，充分发挥学生的主体地位，激发学生学习兴趣，增强学生自尊心与自信心，增强竞争意识和安全意识，形成良好的体育习惯。

四、教法和学法

教法：讲解示范法、引导法、问题导入、评价激励、游戏比赛法、。

学生：观察法、模仿。

五、动作要领

支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖稍骁起，脚掌与地面平行，大腿带动小腿摆动，用脚踝和脚底中间的脚内侧击球后中部。本课主要通过模仿企鹅步来学习脚内侧击球的动作。

六、教学目标

1、通过脚内侧踢球学习，提高学生对足球的兴趣及认识，增强积极参与体育活动的意识。

2、80％的学生能够在5-8米范围内用脚内侧踢球技术将球传到同伴脚下，通过练习发展学生的协调性、灵活性、速度、力量等素质。

3、通过学习，学生勇于展现自我，在练习和游戏比赛中提高自尊心和自信心，能够相互帮助，鼓励、不断挑战自我。

七、重难点

重点：脚触球位置及击球部位 难点：击球时身体协调用力

八、教学流程与基本思路

（一）激发兴趣活跃身心

1、在移动过程中模仿企鹅走路、后脚追前脚、有力脚跳动作的热身练习。

2、在音乐伴奏下跳企鹅踢球操。

《设计意图》：足球小游戏将本课脚内侧踢球的动作要领穿插在热身活动中，以可爱的企鹅形象，激发学生投入课堂的积极性。“企鹅踢球操”为本课教学充分热身，也为学生在本课学习中形成正确的动作姿态打下基础。

（二）自主学练发展能力

1、“如何不让球乱跑”问题引入本课内容

2、使用鞋子道具认识脚内侧所在位置，并标记自己的脚

3、通过模仿企鹅步了解脚内侧踢球动作要领

4、无球练习

5、前锋后卫一组原地有球练习脚内侧踢球

6、两人一组脚内侧踢球传球练习

7、学生展示

8、脚内侧踢球传球比赛

9、增加难度，不同距离脚内侧踢球传球。

《设计意图》：通过如何不让球乱跑很好的引入本课内容，同时激发学生的探索欲，使用一只鞋子作为道具，能够更加直观的让学生记住脚内侧的位置，再次模仿企鹅步，可以更加生动形象的让学生记住动作要领，从无球练习到有球练习，循序渐进，层层深入，加深记忆。本环节的比赛，能够让学生在玩的同时加深对动作的掌握，同时培养了学生的竞争意识和团队合作精神。

（三）合作探究展示能力

游戏；有氧保龄球

1、用手轻抛去击打 2、用脚内侧踢球去击打

《设计意图》：通过“击打保龄球”的游戏，可以让学生在游戏中有效活动上下肢，同时再次回顾加深本课主教材脚内侧踢球技术，并使课堂良好氛围达到高潮。

（四）恢复身心评价交流

1、放松身心 2、小结评价

3、宣布下课

师生再见

4、回收器材

《设计意图》：让学生在舒缓的音乐中，有效缓解疲劳，回顾本课学习内容和学习效果，评价学生本课表现，给予鼓励让学生更加有信心。

安全小贴士:检查鞋带是否系好，练习中要注意观察。