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小篮球“原地运球”教案教学内容1、小篮球：熟悉原地运球及行进间运球2、游戏：教学目标1、通过小篮球——熟悉原地运球，初步熟悉行进间运球，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。2、体验、巩固原地运球及行进间运球的正确技术动作。发展上肢力量及身体灵敏性。3、培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的“见缝插针”
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小篮球特级教师教学实录
未知
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关键词：小篮球特级教师教学实录
正文
小篮球“原地运球”教案
教
学
内
容
1、小篮球：
熟悉原地运球及行进间运球
2、游戏：
教
学
目
标
1、通过小篮球——熟悉原地运球，初步熟悉行进间运球，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。
2、体验、巩固原地运球及行进间运球的正确技术动作。发展上肢力量及身体灵敏性。
3、培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的“见缝插针”
兴趣。
内
容
要
点
与
要
求
实
施
过
程
及
提
示
时间
一、课堂常规
1、师生问好，教师提问引出学习内容
1、整队集合
2、队列练习：报数
教师引言关键词：
篮球明星
小时候
篮球基本技术
3′
练习要求：声音响亮短促，练什么 运球
动作干脆利落
2、教师提示动作要领，指导练习 2——3次
二、热身游戏：“青蛙跳”
游戏方法：手放在“青1、教师讲解游戏规则并示范游戏方法
蛙”后背，随“青蛙”跳2、两人一组进行游戏，定数（10次）交换角色
动按压
3′
游戏目的：体会手指、手3、教师观察、指导游戏过程
腕的按压动作
提示：游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，只在原地进行练习
1、设置情境“球宝宝”和“球妈妈、求爸爸”，激发学生兴趣
三、小篮球：
教师描述语言关键词: 1、球性熟悉
篮球是球“宝宝”，球“爸爸”
和球“妈2、原地运球
妈”
要照顾好他们。
3、行进间运球
2、沿着“带‘宝宝’玩捏肚皮—抛接—学爬—学走—学跑—考试”的情境主线，进行“熟悉
24′
重点：手指分开，掌心空球性—抛接球—手指拨球—原地高运球—行进出
间运球”练习。
难点：手指、手腕柔和用
提示：（1）引导学生认识小臂、手腕、手指力
的连带关系
教学要求：
完成练习次数
注意身体配合
（2）强调控制运球高度度,保证练习质量
（3）教师讲解时,让“球宝宝”休息（球置脚下）
3、优生示范，师生讲评
4、学生练习，教师巡回指导
四、游戏:“见缝插针”
1、教师讲解游戏个人方法并示范
游戏（个人）方法：
2、单人散点练习（在周围无人或少人场地进行）
用力将球掷向地面，当球反弹至空中时,快速从球3、请优生示范，评价优缺点
正下方穿过一次，并转身8′
4、介绍集体游戏方法，布置游戏场地后进行游将下落的球接住
戏
游戏（集体）方法：
提示：（1）单人可尝试多次穿越
五人一组,背对成圆，同时（2）各组设计激励本组的口号
完成动作
（3）最后全班集体游戏，活跃课堂气氛
游戏要求：用力将球弹起，快速穿过,转身要快
全班站在圆上，然后慢慢向圆心靠拢
五、放松活动：“睡宝宝”
教师描述语言关键词：
活动方法：
球“宝宝”
玩累了
“按摩放松”
给“球宝宝”“按摩”全“睡着了”
再摇摇
抱在怀里
身，让它安静入睡
六、小结、下课
2′
评价：针对本课学习情况进行小结，提出期望，布置家庭作业
1、学生在看到球“宝宝”时比较兴预计出现问题
奋，注意力不易集中，教师应强调令器材
行禁止。讲述要求时，学生必须持球及
准备
听讲
小篮球（每人一个）
处理办法
2、学生练习时，可能会出现追求快速
录音机1台
完成，而忽视运球质量，教师应及时制止，采取引领、鼓励、督促学生完成正确动作的练习
预计练习密度:40%
运动强度:中
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