跑教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

曲线跑教学设计指导思想：以“健康第一”的思想为主导，以学生能力发展为根本，采用多种练习方式，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全因素，有机渗透课标理念于课堂教学之中。力争在“曲线跑”教学过程中发展学生不怕累不怕苦的良好品质。教材分析：曲线跑是四年级第二学期

资料类型：教学教案文档

所属课文：跑

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2018-04-26 09:58:00

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学校：南京市建宁小学

跑教学设计第二课时

未知

2018-04-26 09:58:00

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关键词：跑教学设计第二课时

正文

曲线跑教学设计

指导思想：

以“健康第一”的思想为主导，以学生能力发展为根本，采用多种练习方式，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全因素，有机渗透课标理念于课堂教学之中。力争在“曲线跑”教学过程中发展学生不怕累不怕苦的良好品质。

教材分析：

曲线跑是四年级第二学期跑单元的基本教学内容，因为具有一定的趣味和挑战性，是学生比较感兴趣的项目。本课主要从改变垫子的开口大小来改变曲线的幅度,让学生能够更好地体会曲线跑。能有效的激发学生的运动兴趣;发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,培养学生克服困难和顽强进取精神。

学情分析：

四年级七班学生，共50人。他们年龄在10岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望。但缺乏团队合作意识，且注意力不太稳定。所以在教学中逐渐的增加练习难度，在最后的游戏环节锻炼学生之间的合作意识。

教学目标：

1、能知道曲线跑的动作方法。

2、在快速的跑动中保持身体的平衡。

3、对练习感兴趣，敢于表现自我。重点难点：

重点：身体向内侧倾斜，内外侧摆臂区别

难点：跑动中，身体保持平衡

教学过程：

一、开始部分：

常规

对话形式导入本课的学习内容：学习、体验、探讨曲线跑的技术动作，它和直线跑有什么样的区别。激励学生在练习中积极体会练习，认真思考回答问题。

二、准备部分：

模仿飞机飞行（穿插准备活动）

三、基本部分：

1、直线跑：和曲线跑做对比，感受技术动作的不同

2、小V曲线跑：感受与直线跑不同的地方，身体倾斜，摆臂的变化。

3、大V曲线跑：加大垫子阻碍的幅度，体会身体的变化。倾斜加大。

4、组合曲线跑：挑战体验超大幅度的曲线跑，体验身体倾斜。

5、游戏：占领阵地：锻炼大家的团队合作意识

四、结束部分：

1、放松活动

2、小结

场地器材：体操垫24块

胶带

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：跑教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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