小篮球活动教学设计及课堂实录

《篮球：体前变向换手运球》教学设计

水平三

六年级

篮球教学单元

第1课时

学习

目标

1、认知：学生能说出体前变向换手运球技术的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。

2、技能：约80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。

3、情感：积极主动的参与练习，体验在游戏中运用所学技术成功过标志杆的快乐，能为同伴加油，做到相互协作。 学习内1、篮球：体前变向换手运球

容

2、游戏：运球绕标志杆接力比赛 重难点

重点：变向换手时手按拍球的部位

难点：变向换手后及时跨步、侧身护球

安全提1、把钥匙、小刀、笔、发卡等坚硬物品集中放在场地边。（课前提示）

示

2、练习时注意观察，避免和同伴发生冲撞。（课中提示）

教学

过程

一、

准

备

部

分

10

′ 学习

教师活动

内容

1、

课堂

常规

2、

熟悉

球性

学生活动

达成目标

组织

练习

形式

次数

1、体育委员集合整队，

1、检查学生着装

报告人数

心理上

2、充满激情，师生问好

2、精神饱满，师生问好

充分做

四列

3、宣布本课学习内容，3、认真听讲，明确学习好准备

横队

提出要求

内容及要求

4、安排见习生做适当活4、见习生按要求做适当

动或协助教学

活动或为教学服

务（计时、记录、观察等）

8-10次

2-31、带领、引导学生做各1、学生散点：a、拨球，熟悉球性

组

种熟悉球性的练习

双手头上、腰部左右绕

3-5次

球，髋部左右前后绕环球

提高控制

2-3组

2、提示学生：运球的同b单双手抛接球的同时做球的能力

3-5次

时观察教师手指个数的击掌、摸地、转身等练习

2-3组

变化，并大声喊出

c原地、行进间的单手、激发兴趣

散点

2—33、带领学生做运球抢球双手、换手的高、低姿势换手运球

组 游戏，培养学生利用身运球练习

、护球稍

体护球的能力 2、要求：观察教师手势有运用

并喊出

具体的数字

3、两人合作进行运球抢球游戏，对如何保护球有所体验

二、

基

本

部

分

30 分

钟

1、

体前

变向

换手

运球

1、正确讲解示范体前变1、倾听、观察、理解动

集中

向换手运球动作，强调作要领

认知动作

6-8次

重点和难点；辅以动作2、散点：a原地蹲姿

要领

3-5组

挂图作提示，为学生自练习单手左右拨球；

学提供条件

b单手不换手推拨球；

2、带领学生有节奏的集c原地做体前变向换手运

体练习变向换手动作，球动作；

体会手按散点

3-5次

及时纠正错误动作

D在行进间慢走中做体前拍球的部

2-3组

要求：重点学练变向换变向换手运球，体会按拍位

手时手拍按球的部位要球的部位

准

3、散点：

体会变

3、带领学生集体练习及a双手持球左右转体压向换手后

时跨步、侧身护球的动肩；

及时跨

8-10 作

b原地运球，上一步转体

步、侧身散点

2-3组

要求：跨步及时，快速压肩，单手推放球到另一护

换手，侧身压肩护球，侧，换手接（运）球

球

快速通过

4、散点：a原地运球，

4、带领学生进行完整动练习体前变向换手运球正确体验

作练习

动作； b慢走运球，练完整动作

5-8次

要求：换手、跨步、侧习体前变向换手运球动散点

3-4肩护球动作快速、连贯、作 组

有节奏

1、指导学生突破“变向

1、攻克难点：

合作、探

换手后及时跨步、侧身

a、两人一组，一人原地

究学习

护球”的难点，强弱搭（行进间）运球，一人

散点

4-6次

配

消极防守，交替练习体

循序渐

2-3组

分组练习，及时辅导

前变向换手运球动作；

进、层层

要求：变向换手快、跨

b、三人合作，两人左右

深入攻克

步动作连贯、迅速

站立相距2步，一人原地

重、难点

强调侧身压肩护球，快

（行进间）运球从二人

速通过

中间通过。

2、

2、示范绕标志杆练习

2、分四组直线运球绕标

3-5次

练学：

体前变向换手运球的方

志杆慢跑练学体前变向

巩固提高

四路2-3组

体前

法

换手运球

力求不碰纵队

变向

要求：动作协调、连贯、

杆

依次

换手

迅速

3、相互帮扶，共同提高

绕杆

运球

3、分组、分层指导，鼓

励学生相互学习、观察、2-3次/评价 人

3、

巩固

提高

1、鼓励技能较好的

学生展示，树立典

型

2、评价、激励，再

次激发学生学习热

情，引导学生提高

练习

3、讲解运球绕标志

杆接力游戏的规则、

示范游戏方法、提

出要求

4、指导学生交流游

戏中存在的问题，

再次组织学生游戏

1、勇于展示自我的

能力，可以附加其它

动作，比如变向后投

篮

2、积极参与评价，

明确努力方向，充满

自信，提高练习

3、倾听，明确游戏

的规则、方法，体验

要求：运用所学技术

进行比赛

4、积极参与小组内

讨论，群策群力，出

谋划策；并精诚协

作，夺取胜利

张扬个性

强化技能

集中

以赛促练

四路

1-2次

提高技能

纵队

体验成功

依次

的乐趣

绕杆

不责备、

3-5次/不埋怨、

半场

人

愿协作

往返

1次/吸取教

人

训，提升

变向换手

运球技能

2-3组

三、

结束

部分

5′

放

松

总

结

1、讲解放松的

方法，带领学生

放松活动

2、总结，肯定

成绩，提出努力

方向，布置课后

作业

3、安排学生归

还器材

1、听《我和你》轻音乐

进行形体

放松

2、自主评价，

缓冲、

认真听教师总

调节

结明确课后练

恢复

习目标

身心

3、师生再见、

送还器材

散点

1次

四路

纵队

场地器篮球场1片

录音机1台

材

篮球48个

标志杆12个

预计

预计练习密度：30~35℅

负荷

预计平均心率：130~135次／分

本次课的教学步骤清晰、简洁，能遵循学生掌握技能规律，从单个动作到组课后反合动作由易到难、循序渐进、层层深入，学生的每一项练习有内容、有方法、有思

要求、有评价，使学生练有方法，学有目标；通过学练、练学、巩固提高

，约80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，教学效果很好。在教学过程中可以看出女生控制球的能力较差，需加强课外辅导。