第1课 合体字的结构优质教案设计

隆德一小

书法 导学案

班级：五年级

姓名：

苏小妮

主备人：

苏小妮

书法组编制

课

题：

合体字的结构

学习目标：

1. 学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2. 掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。

汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

学习重点：

1.能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，模仿字帖练

习书写。

2.对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。

3.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

4.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 5.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

学习难点：掌握合体字的各种组合方式

学习准备：笔墨纸砚、垫毡、多媒体、视频展示台。

一、课前自主

指导学生课前自主完成布置复习旧知识，为新知识的学习做好准备。设置课前预习内容和要求，

二、课内探究

导学

流程

学生活动

教师活动

出示“试一试”的图片; 总结。

师:今天要学习将这两个笔画组合而成的“撇折和撇点”。

(相机出示课题: “撇折和撇点”。)

出示自主学习提纲；老师边讲解边示范。师巡视指导。

（一）

学生根据图示画两组不同的

激

折线。

说一说这两组折线有什么共趣

同点和不同点。

导

在教师的引导下,复习提和点入

的写法。

（二）

自

观察感受，尝试书写。

主

学生尝试书写撇折和撇点各学

三遍。学生作业展示、点评。

习

1

（三）

学生观察比较，讨论。

合

作

探

究

出示本课中四个例字“至、去、如、姿”。

师巡视指导。

师范写撇折，讲解:撇要劲挺，折笔略向上斜。

师范写撇点，讲解:由粗到细，再（四）

由细到粗，撇与长点衔接要连贯。

精

学生反馈。学生尝试书写四个例出示“女”字，学生观察，比较撇点讲

字，先描两个，再摹一个。学生的写法。

点

作业展示、点评。

师再次示范撇折和撇点，引导学生拨

观察，强化对这两种笔画的行笔认识。

师巡视指导。

教师根据教学内容设计合理的达标检测题，题目的设计上要具有针对性，趣味性，要简而精。达标测试（五）

学生积极参与对问题的探究，检查的形式灵活多样，教师可以组织知

积极的思考，思维活跃，主动地能

小组长之间互查、小组长检查或是抽应

完成达标检测题，达到知识的应查部分学生，但最终要达到把握学用，能力的提升。

用

情，了解每一名学生的学习情况，尤其关注潜能生。（课件或白板出示习题，便于指导说明）

（六）

(1)出示“找一找”中的生字“雅、学生找出其中的撇折和撇点; 巩

尝试分析例字中撇折和撇点的特姓、始”;

固

(3)欣赏故事:蔡伦造纸。

拓

点，比较其中的异同。

展

三、课外延伸

1、师问生答:今天学习了哪些内容，书写过程中，我们最需要注意什么问题?

2、小结:今天学习了撇折和撇点的书写，主要的区别在于提和点的不同。不论

哪种写法，都要注意起收笔的用笔方法。

2

3、清洁、整理学具。

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