5.让色彩动起来教案3

《让色彩动起来》教学设计

教学目标：

知识和技能目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业。

过程与方法目标：

通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系，培养学生的审美能力，提高色彩的造型能力。

情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的兴趣。

教学重点：如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。

教学难点：对比色的运用情况及画面动感的表现。

教学过程：

一、导入新知

教师：我们都只听说人能动、动物能动、风吹草动、你们听过色彩会

动吗？今天老师给大家带来了两张很有意思的图画，但是有一

幅图画却给了我们动的感觉。请大家来看看这组画面，哪幅给

你动感呢？ 学生：黑白的给人很安静，彩色的给人动感。

教师：那么究竟是什么让色彩产生强烈动感呢？

这节课我们就带着

这个问题来学习《让色彩动起来》。

二、探索新知

1、教师播放课件，请学生看屏幕。

教师：春天来了，春光明媚，让我们跟着美丽的蝴蝶去做一次美妙的

旅行，请同学伸出手指跟着蝴蝶一起飞。

学生：动起来。

教师：咦，你们怎么停下来啦，

学生：看不到了，他们的颜色一样

教师：对，蝴蝶与环境的颜色一样，没有对比了，所以就看不见。在

生活中，将两个或两个以上的物品放在一起，能相互影响显示出差别，如大——小，高——矮。像这种现象就叫对比。你们还知道什么对比？

学生：说一说。

教师：在色彩世界也是一样，有很多对比。瞧，请看屏幕。当蝴蝶来到不同色彩环境中，他们相互影响，显示出不同的差别，这就是色彩对比。请问绿色的蝴蝶在那种环境中最为突出。

学生：回答。

教师：老师也同意你的看法，

“万绿丛中一点红”，说的就是这个理。红和绿就是一组对比色，放在一起，红的更红，绿的更绿；

板书：对比色

红和绿

教师：老师还给大家带来一个小礼物——色相环，请同学们仔细观察，

在色环中你能找到哪几对强烈的对比色。

学生：找一找，

教师板书：

蓝－橙 黄－紫

教师：我们能在色环中找到强烈的对比色，你们能从你们的彩色笔或

者油画棒中找到对比色吗? 学生：找一找，汇报交流。

2、感受生活中的强烈对比

教师：像这些对比强烈的色彩也经常会出现在我们的生活中，给我们

的生活增光加彩。出示图片：儿童滑梯、室内装潢、鹦鹉。

3、感受艺术品中的强烈对比

教师：对比色这么美丽，让我们来看看艺术家们是如何运用强烈的对

比色，这是一幅民间艺术家的剪纸作品。出示图片：他分别运

用了哪些对比强烈的色彩？给你什么样的感觉？

学生：（生答）。（运用了红色，绿色，蓝色、黄色等对比色）给我很

强烈，鲜明、跳跃。

教师板书：强烈，鲜明、跳跃

4、探究总结

教师：是不是画面中只要有对比色就能使画面有更强的动感呢？带着

这个问题，来看这样一组图。出示图片：同样的5种色彩，哪

个给你的动感更强呢？（第二幅动感强，）为什么？

学生：色彩的排列顺序发生变化，相邻的两个色彩对比强烈，

教师：我们再来看一组图。排列顺序相同，哪个动感更强烈呢？为什

么？

学生：第二幅用了波浪形的线条，形体上增加了动的感觉）

同学们观察分析的很到位。

教师：那么现在同学们能回答这个问题了吗？

学生：1、画面中邻近

色对比强烈，产生动感

2、造型产生动感。

三、教师小结，延伸本课主题意蕴

教师：今天，我们一起学习了“让色彩动起来”，了解了强烈的色彩对

比在艺术品中和生活中的广泛应用，强烈的色彩对比让我们的

生活像色彩一样跳动起来，生机盎然。