小足球：脚内侧踢球教案教学设计导入整理

科

目

体育与健康

内

容

脚内侧踢球

年

级

五年级（水平三）

任课教师

梁豪辉

指导教师

谭瑞珍

陈白沙小学《脚内侧踢球》设计方案与教案

一、指导思想

以健康第一为指导思想，根据儿童心理、生理特点采用多种形式的教学手段，提高学生的学习兴趣，充分调动学生的学习的自觉性和积极性；运用音乐，以游戏教学为主，发展个性思维，充分调动教师的主导作用和学生主体作用。由易到难，循序渐进，教学手段多样性和启发性的教学原则，使学生得到身心的健康，同时，又能收到较好的学习效果。

二、教材选择：

足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性，对于五年级的小学生而言，需要一个熟悉球性、在足球游戏玩耍中体验乐趣，这是学会踢球的第一步。提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。

三、教学方法

为了能够突破本课的重难点，达到预设的教学目标，在教学过程中，我主要采用以下几种教与学的方法：

（1）启发式教学法

（2）讲解示范法

（3）观察学习法

（4）尝试学习法

（5）合作练习法

（6）比赛练习法

江门市陈白沙小学体育课程水平三（五年级）脚内侧踢球第1课时计

授课班级：五年（1）班 人数：40 人

课时：单元计划第1课时

上课地点：丰乐小学

执教老师：梁豪辉

1.知识与技能：通过学习脚内侧踢球的动作方法，使85%的学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并在练习中运用。

学

习

目

标

2.过程与方法：通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。

3.情感态度与价值观：通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

学习内容

教与学重难点

教学流程

教学

顺序

开

始

部

分

4 分

钟

准

备

部

分

6 分

钟

1、脚内侧传球

2、身体素质游戏

重点：击球的部位 场地

器材

小足球41个、标志盘40个、小龙门10个、图片2张、篮球场1个、音响1套。

难点：支撑脚的位置和摆动腿出球的方向

上课常规→队列→跑操→专项准备活动→上一步支撑脚的站位与摆动腿的摆动练习→一人脚底踩球，另外一人做原地或者上一步的摆腿练习→踢定位球→射门

练习→身体素质游戏→放松游戏→总结讲评→下课

达成目标

学习内容

1、课堂常规

2、队列：

向左转、向右转、原地踏步

组织形式

四列横队队形：

教师活动

1、宣布内容

提出目标与要求

2、教师指挥、提示

学生学习

1、快速集合,精神饱满,注意力集中，认真听讲。

2、听口令行进，节奏准确，精神饱满

3、听从老师的指挥，做好充分的准备活动。

4、主动认真做好热身操，充分活动各关节

，积极向上有力起跳。

1、明确学习目标，内容与要求。

2、培养学生的节奏感，及良好的精神面貌。

3、通过图形跑，充分热身。同时调动学生的学习热情，培养学生活泼开朗的性格。

4、教师带做足球热身操。

3、跑动中成不同的图案

4、足球热身操（体转运动、腹背运动、弓步压腿、踢腿运动）专项准备活动

3、教师带练

启发引导

语言激励

4、教师语言引导，讲解示范，哨声控制，提示安全，组织学生进行练习

互动激励、评价。

教学

顺序

达成目标

5、让学生建立完整的动作表象，为下面学习做好铺垫。学习上一步支撑脚的站位与摆动腿的摆动练习。

6、初步学习脚内侧传球的击球部位发展学生身体协调、灵敏性等。

学习内容

5、1原地模仿练习

6、分组练习一人脚底踩球，另外一人做原地或者上一步的摆腿练习。

7、两人一组相距6—8米做上一步脚内侧传球。

8、四人为一小组进行脚内侧射门练习

组织形式

原地模仿练习

教师活动

学生学习

5、1、学生观察老师的示范

2、原地模仿练习，体会动作要领

3、上一步支撑脚的站位与摆动腿的摆动练习。

6、一人脚底踩球，另外一人做原地或者上一步的摆腿练习。

要求：体会脚触球的部位

两人为一个小组练习

学

习

与

体

验

26

分

钟

5、教师示范完整动作，讲解动作要领

6、教师示范人脚底踩球，另外一人做原地或者上一步的摆腿练习

7、在两个同学为一组的情况下，进行脚内侧传球练习，提高学生传球能力。不同传球距离来体现学生个体差异。发展学生身体协调、灵敏性、速度等。

8、学生进行运用脚内侧传球射门发展学生身体协调、灵敏性、弹跳等。

小组练习

自主、同伴练习

7、引导学生进行学习，巡回指导、及时评价。

8、教师巡视、激励、提点、指导。

7、通过跑敏捷梯的身体素质练习，发展学生更快更强的身体素质。培养积极向上，团结协作精神。

7、身体素质游戏

7、自由组合：

7、提出要求，提示安全，组织学生进行游戏，与学生互动加油，评价。

7、学生在不同距离下，尝试练习。仔细观察、认真思考，大胆模仿，积极练习，并注意安全。

8、学生运用脚内侧传球的技术进行射门练***胆尝试、积极参与、团结协作、互帮互学、共同提高。

7、要求：精力集中，动作规范。

重点：动作到位，吃苦耐劳。

8、培养学生乐于参8、足球放8、足球放松：

8、

教师语言引8、要求：积极放松，放

与，善于表现，自松

导学生进行放注意配合。

松

我放松的意识。

8、1、评价松练习。

与

学会总结、归纳知小结

评

识，开展自评、互8、2、收拾价

评。

器材

4

分

钟

安全教育与措施：

1、

场地设计与器材的摆放要合理，在学生小组练习的时候要规定好练习的范围，消除足球乱跑的隐患。

2、

课前对小组长进行培训，在上课中小组长可以组织学生有序安全地练习。

运动负荷预计：练习密度：60%—70% 平均心率：135次/分—145次/分

强度指数：1.6—1.7

脉膊曲线预测示意图

15014514013513012512011511010510095908580搏习碍抗后碍碍脉练障对松静助6-8个10个运4个力安辅备角3步越3步5、8、准课后5分动障障放钟跨跨越跨越1步

另附页：

课

后

反

思